Killfrökens Blogg

#36 – Pedagogiska och disciplinära verktyg

Häromdagen hade jag ett samtal med en fritidspedagog som jag på många sätt ser upp till. Hen påstod att den som behöver ta till disciplinära verktyg saknar pedagogiska motsvarigheter. (Det är inte en ordagrann återgivelse, men något i den vägen.) Jag förstår budskapet och delar nog den grundtanken. Med en god pedagogik kan säkert många konflikter mellan lärare och elever undvikas. Med det sagt så undrar jag verkligen om det behöver vara motsättningar. Ser man till tragiska extremer som denna så är det en diskussion. Ser man till något vardagligare,…läs mer

0

#33 – En analys

Jag har funderat på en grej kopplad till beteendemönster i utkanten av nätets kultur. Det började hos mig den första april. När ett par elever blåste mig. Deras plan var att fejka ett bråk utifrån att en av dem lånat kompisens mobil och läst privata meddelanden i en konversationen med den elevens pojkvän. Allt skulle ha möjliggjorts av deras nära vänskap som inkluderar att de känner till varandras lösenord till mobilen. Ett fullt möjligt scenario som fick mig in i konfliktlösnings-mode när det i själva verket var en påhittad konflikt….läs mer

0

#32 – En punkigare skola – del II

För att fortsätta en tråd från häromdagen om Trevor Dolan och hans vision om skolan. En av de grejerna som jag hörde Trevor återkomma till vid ett par tillfällen var det här med kreativitet. Studier, menade han, visar att kreativiteten går ner när barn blir äldre. ‘Vi utbildar bort den’ var hans poäng. Det äe nog en korrekt analys. Vi präglas i skolan och i världen av en tanke på att elever som blir äldre också linjärt blir bättre. Det är en föreställning som har präglat vår grundsyn på livet,…läs mer

0

#31 – En bra princip 

idag samtalade jag med en av mina lärarstudenter kring lärande på nätet. Han berättade att han lärt sig åka longboard via YouTube eftersom inga av hans polare har koll på hur man gör det. Det är en bra poäng. ”Men problemet är att förr eller senare behöver jag väl också behöva lägga ut filmer om hur man gör…” Fortsatte han. Det äe också sant. Men är det inte smartare att se till allt en kan och förhålla sig till det? Där och då föddes i vårt samtal en bra princip…läs mer

0

#30 – En punkigare skola – del I

Häromdagen utsågs jag till årets Trevor Dolan stipendiat. Det här är inlägg som inte på något sätt är skrivet för att framhäva mig själv utan för att jag kort och gott vill göra något för att sprida den vision som Trevor Dolan stod för och som det här priset delas ut för att bevara. Det första en kan göra för att fördjupa sin förståelse av Dolans syn på lärande är att ta del av kriterierna för priset. De är förvisso inte skrivna av honom själv men av personer som arbetade med…läs mer

0

#28 – Rapid prototyping in math class

Last night I attended at dinner with Lärarförbundet in connection with the SETT conference. It was a lovely evening with equally interesting and brilliant people within education. One of the people I had the privilege was Laura Allen – founder and CEO of Vemny and RoboFun. She told me about a method of testing new ideas that decreases development time and cost by prioritizing early user feedback. As a primary school teacher I quickly got interested in trying to apply it within my classroom. As I understand it the method seems to be a way to as…läs mer

0

#27 – Vad väger 10 000 kronor? //Rapid protoyping

Igår kväll var jag på en middag arrangerad av Lärarförbundets ordförande i samband med SETT-dagarna. En mycket trevlig kväll med skolfolk från hela världen. En av dem jag fick tillfälle att prata med, Laura Allen – grundare av Vemny och RoboFun, presenterade mig för en problemlösningsmodell som används främst av yrkespersoner i hög-kollaborativa branscher. Det kallas Rapid Prototyping och går ut på att testa alla möjliga metoder lite grann innan man som team väljer vilken metod som verkar vara bäst och kör på den. Ungefär här fastnade jag för undervisningspotentialen…läs mer

0

#25 En punkares tack

Idag tog jag emot Trevor Dolan Award, ett pris för årets punkare i skolvärlden. Det är jag väldigt glad och tacksam för. Jag uppskattar mycket Trevors vision om skolan och är superglad att någon tycker att jag passar in i den visionen. Generellt har jag svårt för individuella priser i vår värld eftersom vi alla är produkter av våra kontexter. Därför vill jag tacka mina närmaste kollegor och kollegor som kommit in lite då och då för att göra vår verksamhet bättre. Till den senare grupp hör Ingela Lundh på…läs mer

1

#29 – Det lite konstiga seminariet

Häromdagen var jag på SETT, bland annat för att delta i ett panelsamtal om lärares yrkesetik på sociala medier. Det var ett seminarium som omtalats mycket både på Twitter och Facebook veckan innan SETT vilket får mig att vilja dela en del observationer från passet. Det är inte menat som smutskastning eller skitsnack. Det enda syftet är att förmedla hur olika perspektiv det finns på dessa frågor. Precis innan seminariet höll Mats Trondman en uppskattad föreläsning. Grovt räknat 1000 skolledare var på plats. När vårt seminarium tog vid direkt Efter…läs mer

0

#23 – Bokblogg: Rushkoff 2

Jag har bestämt mig för att blogga mer. Jag har bestämt mig för att läsa mer. Så det slog mig att en kan kombinera de två. Därav ett antal inlägg under rubriken ‘bokblogg’. Först ut är ‘Program or be programmed’ av Douglas Rushkoff. Enkelt förklarat är han en legendarisk medievetare som i ett decennium pratat om saker som vi pratar om nu.    Rushkoff går vidare och listar ett antal exempel på områden och branscher som genomgått sin digitalisering med ett specifikt syfte och sedan sett att det inte blivit…läs mer

0