Killfrökens Blogg

Skolan som fostrar lydiga kunder

Posted by in Allvarligt En Stund, Killfröken Analyserar, Killfröken funderar

Skolan ska förbereda våra elever för en komplex och okänd framtid. Det är en av de bästa sammanfattningarna av skolans uppdrag som jag har stött på under mina år som lärare. Den sammför det nära och listbara med det lite mer fjärran och ogreppbara. Den förklarar sambandet mellan färdigheter och förståelse, de första stegen i förskolan och det lyckliga utspringet efter gymnasiet, det tidlösa som vi alltid ägnat oss åt och det alldeles nya som ingen hade kunnat ana eller förutspå. Det sammanfattar helt enkelt varför skolan är riktigt viktig….read more

0

Efter Bokmässan

Posted by in Dessa ungar!, Killfröken Analyserar, Killfröken funderar

Måndag morgon och årets bok- och biblioteksmässa är över. Fast att jag är rätt utmattad så lämnar den ett tomrum som är svårt att förklara. Under Bokmässan har vi haft ett särskilt fokus på digitalt berättande tillsammans med Interactive Institute Swedish ICT. Eleverna har tillsammans byggt sin egen monter med bitar från Ikeas bokhylla Billy ihop med teknologi i form av Makey Makey. På bokhyllorna har vi projicerat berättelser kodade i verktyget Scratch och byggt in interaktiva moment, knappar och kontroller, för att överbrygga den imaginära gränsen mellan en digital och…read more

0

#43 – Mina kaptener (III)

Posted by in Killfröken Analyserar, Killfröken funderar

Den senaste veckan har jag skrivit två inlägg om en metod för att utveckla en metakognitiv förståelse hos elevgrupper. (Inlägg 1, Inlägg 2.) Kort sagt handlar det om att en elev per dag slumpas fram som kapten för en lektion eller en dag. Hens uppgift är att, likt kaptener i Star Trek, summera lektionen/dagen i slutet. På det sättet kan man lyfta ett gemensamt samtal som kan leda till att fler elever funderar på en metanivå över vad en lektion har för nyckelbegrepp eller vad under en skoldag som är…read more

1

#18 – Efter 20 000 tweets

Posted by in #blogg100, Allvarligt En Stund, Killfröken Analyserar

för några dagar slog det mig att jag närmade mig 20 000 tweets. För en siffernörd matematiklärare så är det en milstolpe. Så jag gjorde ett collage över de jag fått möjligheten att följa/bli följd av.    Min inre språklärare  är smått oroad över kvaliteten i min digitala produktion. Men det äe en annan historia. Runt 20 015 tweets hamnade jag i en diskussion med Anna Kaya och de två lärarstudenterna Jessica Schedvin och Fredrik Stillerud. Det samtalet är typiskt för så många fler som jag haft på Twitter under…read more

0

#2 – Analys av en asbra lektion

Posted by in #blogg100, Killfröken Analyserar

Så här! Jag hade en episkt bra lektion idag. Verkligen den bästa det här läsåret. Full motivation, komplett tillgänglighet och allting sånt. Men jag fattar inte varför. Det var liksom en överraskning för mig och mina elever. Det visade sig att det blev lika bra i övriga grupper som utförde den lektionen jag planerat samtidigt. Därför behöver jag göra en analys av lektionen i sig. Jag ber om ursäkt om det är för detlajerat eller för specifikt. Då är det bara att scrolla till nästa inlägg.   Själva lektionen –…read more

0

Tankar från en fotbollsplan

Posted by in #vadbloggning, Dessa ungar!, Killfröken Analyserar

Torsdag. Sista rycket innan sommar. Vi passar på att blicka framåt mot ett läsår som på många sätt är svårare att förutse än någonsin förut. För elevernas del handlar det nog främst om den klassfria organisationen. Delvis därför har vi en schemabrytande dag för att återintroducera eleverna för varandra. Mitt jobb är att leda en samarbetsövning där eleverna ihop ska ta sig från punkt A till punkt B med hjälp av några plattor utan att nudda mark. Efter första gruppen slår det mig hur förvånad jag är över vilka det…read more

0

#45 – Ett lite bättre minecraft-projekt

Posted by in #blogg100, #vadbloggning, Killfröken Analyserar, Killfröken funderar, Killfröken tipsar

Länge har jag velatanvänd mig av Minecraft i undervisning på stor skala men inte kunnat. Att köpa ett användarkonto kostar alldeles för mycket för att kunna involvera mina 98 elever. Det är bara rimligt i en IT-miljö som präglas av halvklasser i unkna datorsalar, typ. Därför har jag nöjt mig med att fixa en egen server där de som vill kan få brygga ut skolarbetet till fritiden. Det har varit en otrolig resa men inte i den nivå jag velat ligga på. Därför har jag i bakhuvudet klurat på ett…read more

Den komplexa skönheten i läraryrket

Posted by in Killfröken Analyserar

Idag har jag på sätt och vis haft den värsta arbetsdagen i min karriär. Jag har haft möten och ringt samtal till kollegor som jag vet finns men som jag hoppades aldrig behöva jobba med. Nu är vi där. Vi känner varandra både via förnamn och via växelanknytning. Varför det är så är både hemligt och inte särskilt relevant. Samtidigt är det vår i luften och i klassrummet. Ett lugn infinner sig som bara uppstår på våren, när alla känner varandra tillräckligt bra för att våga. En kille berättar att…read more

0

Posted by in Killfröken Analyserar

Kraftigt inspirerad av Anne-Marie Körling och en överenskommelse hon hade med sina elever när jag 2009 besökte henne i hennes klassrum gör jag samma deal med mina: Färdig genomgång på mindre än tre minuter. Det blir ett direkt sätt att koppla elevernas intresse. Just den här dagen har jag femtio otåliga elever i rummet. Det behövs något för att få till en bra start. En elev får min mobil och sen är vi igång. Med 47 sekunder till godo och elevernas jubel är jag strax klar med ett kort och…read more

0

Mitt fredagsnöje – att bedöma

Posted by in Killfröken Analyserar

Två dagar i veckan har jag och två kollegor projektarbete med vardera halva av vårt arbetslag. Femtio elever hela dagen med sköna avbrott. Den här veckan har vi startat ett projekt om kemi, vatten, geografi och mänskliga rättigheter. För att göra en lång historia kort avslutar jag veckan med en hög elevanteckningar och lärarobservationer som tillsammans vittnar om hur alla dessa elever under veckan har samtalat om vad som händer på partikelnivå när vatten fryser till is respektive förångas. Att få se en knippe nio-, tio- och elvaåringar ha det…read more

0