I Almedalen fanns i myllret av organisationer bland annat Majblomman. De hade en fantastisk kampanj (som jag kommer att förklara närmare i ett senare inlägg) med ett minst sagt tänkvärt budskap: 250 000 barn lever i fattigdom. I Sverige.

250 000 är (förutom att vara ett mycket stort tal) en god uppskattning på hur många yrkesverksamma lärare som vi har i Sverige. Den naturliga följdfrågan blir: Hur kommer det sig att jag kan räkna upp fler lärare än fattiga barn i min omgivning? Nu känner man visserligen olika många lärare och det är väl rättvist att påstå att jag genom mitt jobb och min utbildning känner fler lärare än de flesta andra svenskar. Men jag känner ju faktiskt också fler barn. Faktum är att nästan alla som känner många lärare också känner många barn så det borde vara en rättvis fråga att ställa till de flesta: Kan du räkna upp lika många lärare som fattiga barn i din omgivning?

Jag är inte helt säker men jag tror att det finns ett mörkertal här. Att vara fattig 2009 är någonting man ska skämmas för. Hur kan vi tillsammans göra det mindre mörkt?

Digga!
Sprid via Facebook
Sprid via Delicious
Sprid via LinkedIn
Sprid via Technorati
Sprid via Twitter
Taggad med:
 

Hur intensivt lärande kan vara. Det funderar jag på här där jag sitter på en färja som ska ta mig till bussen som ska ta mig till tåget som ska ta mig nästan hela vägen hem. Efter fem arbetsdagar och åtminstone nittioarbetstimmar i Almedalen har jag träffat några av de smartaste skolmänniskorna jag vet (inklusive Anne-Marie). Jag har massor med nya små tankar och idéer som ska få mogna till sig över sommaren. Samtidigt är jag fullkomligt utmattad så det är svårt att inte ägna åtminstone en stund av färjandets tre timmar till att sova. En annan stund använder jag till att förädla tankar och en pytteliten stund använder jag till att sträcka på benen och fylla på med halstabletter från cafeterian. 

Där i cafeterian hittar jag ännu mera lärande. Hylla efter hylla med olika sorters karameller paketerade och marknadsförda på olika sätt. Ett helt gäng ungar vandrar gångarna fram och tillbaka nogsamt räknande. Det gäller att maximera köpkraften. Det både fingerräknas och mummelräknas lite varstans. Framför mig står två själva (men inte nödvändigtvis ensamma) barn som ser ut att vara syskon. Den ena är i åttaårsåldern och den andra i femårsåldern. De har fått varsin tjuga att handla för. 

Det språkas, diskuteras, värderas, samplaneras, funderas och till sist även beslutas. När det yngre barnet har bestämt sig får hon instruktioner i hur  hon ska hitta till kassan. Med ett par färgglada tablettaskar i ena handen och sin tjuga i den andra höjer hon plötsligt rösten.

Femåringen: Hurra! Nu kommer han i kassan att tro att jag är ett stort barn på riktigt!

Digga!
Sprid via Facebook
Sprid via Delicious
Sprid via LinkedIn
Sprid via Technorati
Sprid via Twitter