{"id":1120,"date":"2012-02-12T14:04:27","date_gmt":"2012-02-12T12:04:27","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=1120"},"modified":"2012-02-12T14:04:27","modified_gmt":"2012-02-12T12:04:27","slug":"skype-utmaningen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=1120","title":{"rendered":"Skype-utmaningen"},"content":{"rendered":"<p>H\u00e4romdagen fick jag, mycket p\u00e5 grund av kombinationen of\u00f6rutsedda h\u00e4ndelser och kreativa kollegor, ett infall: Kan man koppla upp sig mot en doktor i matematik (som pluggat matte i 18 \u00e5r!) och l\u00e5ta mina elva\u00e5riga elever utmana honom p\u00e5 huvudr\u00e4kning? Sagt och gjort. Ett enkelt mejl till en barndomsv\u00e4n s\u00e5 var det fixat.<\/p>\n<p>Efter ett ett tags laserfokus p\u00e5 automatisering av grundl\u00e4ggande multiplikation (att man kan se vad svaret blir utan att egentligen beh\u00f6va t\u00e4nka efter) s\u00e5 har jag k\u00e4nt att framf\u00f6rallt mina elva\u00e5ringar (mina \u00e4ldsta elever) har b\u00f6rjat att tr\u00f6ttna. Men det \u00e4r \u00e4nd\u00e5 bra tr\u00e4ning. S\u00e5, f\u00f6r att landa i kanske det vanligaste dilemmat man m\u00f6ter som l\u00e4rare:<\/p>\n<p>Hur motiverar man elever att tr\u00e4na p\u00e5 n\u00e5got som \u00e4r bra men inte l\u00e4ngre superkul?<\/p>\n<p>Man s\u00e4tter det i ett sammanhang s\u00e5 klart! Och d\u00e5 beh\u00f6ver det inte, vilket m\u00e5nga tycks tro, n\u00f6dv\u00e4ndigtvis vara precis det sammanhanget som kommer vara vanligast n\u00e4r de v\u00e4xer upp och ska r\u00e4kna vuxenmatte. Tv\u00e4rtom. Det g\u00e5r lika bra att dra till med n\u00e5got extremt och presentera en tysk mattedoktor och uppgiften att sl\u00e5 honom i en multiplikationsutmaning d\u00e4r jag drar tv\u00e5 spelkort och uppgiften \u00e4r att f\u00f6rst multiplicera de b\u00e5da korten\/faktorerna och ropa svaret. (Kl\u00e4dda kort \u00e4r 10, och ess 1 eller 11 beroende p\u00e5 vilken sv\u00e5righetsgrad man vill ha. F\u00f6rst till 5 r\u00e4tt vinner.)<\/p>\n<div>\n<p>Mina elever \u00e4r vana vid undervisning som bygger p\u00e5 att de mitt i f\u00f6rel\u00e4sningar\/genomg\u00e5ngar f\u00e5r bryta in och komma fram f\u00f6r att visa\/testa saker n\u00e4r helst de vill. S\u00e5 det \u00e4r inget konstigt. D\u00e4remot var det h\u00e4r f\u00f6rsta g\u00e5ngen som n\u00e5gon av dem var s\u00e5 ivrig att han faktiskt halkade p\u00e5 v\u00e4gen fram till WhiteBoarden\/projektorduken.<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p>D\u00e4rf\u00f6r t\u00e4nker jag att det h\u00e4r \u00e4r n\u00e5got jag vill \u00e5terkomma till, kanske i olika former. H\u00e4r \u00e4r ett par id\u00e9er:<\/p>\n<ul>\n<li>Kan man utmana andra, j\u00e4mn\u00e5riga elever, i andra skolor? Kanske i andra l\u00e4nder?<\/li>\n<li>Kan man via Skype bjuda in professorer i matematik som pratar om hur de ser p\u00e5 matte eller andra mer &#8221;mjuka&#8221; saker? Kanske hur de sj\u00e4lva klarade\/upplevde skolmatten?<\/li>\n<li>Kan man utmana f\u00f6re detta klasskamrater (eftersom mina elever g\u00e5r i en \u00e5ldersblandad 3-4-5:a s\u00e5 har de ju kompisar p\u00e5 h\u00f6gstadieskolan i grannbyn)?<\/li>\n<li>Skulle man kunna fixa s\u00e5 att de fick utmana Skolministern Jan Bj\u00f6rklund?<\/li>\n<li>Kan man hitta en grupp l\u00e4rarstudenter som via Skype h\u00e5ller individuella genomg\u00e5ngar med eleverna, s\u00e5 att de f\u00e5r h\u00f6ra en variation av f\u00f6rklaringar? Det skulle man kunna efterarbeta genom att l\u00e5ta eleverna \u00e5terber\u00e4tta de olika f\u00f6rklaringarna de f\u00e5tt h\u00f6ra och sedan j\u00e4mf\u00f6ra dem.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p>Det h\u00e4r \u00e4r bara b\u00f6rjan p\u00e5 vad jag hoppas ska bli ett lyft i hur vi breddar undervisningen i matematik.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e4romdagen fick jag, mycket p\u00e5 grund av kombinationen of\u00f6rutsedda h\u00e4ndelser och kreativa kollegor, ett infall: Kan man koppla upp sig mot en doktor i matematik (som pluggat matte i 18 \u00e5r!) och l\u00e5ta mina elva\u00e5riga elever utmana honom p\u00e5 huvudr\u00e4kning? Sagt och gjort. Ett enkelt mejl till en barndomsv\u00e4n s\u00e5 var det fixat. Efter ett [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[4,288],"tags":[193,351,164,517],"class_list":["post-1120","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-analys","category-killfroken-funderar","tag-ikt","tag-it-i-skolan","tag-matematik","tag-skype"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1120"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1121,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1120\/revisions\/1121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}