{"id":1173,"date":"2012-04-06T23:03:36","date_gmt":"2012-04-06T21:03:36","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=1173"},"modified":"2012-04-06T23:03:36","modified_gmt":"2012-04-06T21:03:36","slug":"examinationsdagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=1173","title":{"rendered":"Examinationsdagen"},"content":{"rendered":"<p>S\u00e5 h\u00e4r i tider av Askonsdagar och L\u00e5ngfredagar vill jag ber\u00e4tta om en egen h\u00f6gtif: Examinationsdagen.<br \/>\nJag jobbar p\u00e5 en skola d\u00e4r b\u00e5de \u00e5ldrar och \u00e4mnen \u00e4r blandade p\u00e5 ett s\u00e4tt som p\u00e5 ett naturligt s\u00e4tt svetsar samman s\u00e5v\u00e4l l\u00e4rare som l\u00e4rararbete. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det h\u00e4r med samr\u00e4ttning av nationella prov och liknande inget nytt (i alla fall s\u00e5 l\u00e4nge som man blundar f\u00f6r m\u00f6jligheten att samarbeta med andra skolor i omr\u00e5det). Trots det har vi helt klart omr\u00e5den d\u00e4r utrymmet f\u00f6r utveckling \u00e4r stort. D\u00e4rf\u00f6r k\u00e4nns det s\u00e5 kul att kunna ber\u00e4tta om min sk\u00e4rtorsdag:<\/p>\n<p>Efter ett kroppen-tema (med koppling till fr\u00e4mst svensk\u00e4mnet och biologi\u00e4mnet, men \u00e4ven samh\u00e4llskunskap och till viss del idrott och h\u00e4lsa) om fyra-fem veckor har vi n\u00e4rmat oss slutet och det har blivit dags att bed\u00f6ma vad eleverna har hunnit l\u00e4ra sig. Sett ur elevernas \u00f6gon har temat kretsat kring att de f\u00e5tt egna expertomr\u00e5den att borra ner sig i f\u00f6r att sedan dela med klasskamraterna, och detta har vi s\u00e5 klart dokumenterat under hela processen. Sett ur v\u00e5ra pedagog\u00f6gon har eleverna ocks\u00e5 f\u00e5tt sitta i tv\u00e4rgrupper och muntligt resonera kring ett par olika cases d\u00e4r de, i egenskap av experter p\u00e5 kropp och h\u00e4lsa har f\u00e5tt coacha personer\/verksamheter i behov av st\u00f6d. Det kan vara allt fr\u00e5n fiktiva kompisar som inte f\u00f6rst\u00e5r varf\u00f6r man kan andas p\u00e5 natten, &#8221;n\u00e4r hj\u00e4rnan sover&#8221; till kommuner som planerar nyttigare\/godare skolmat utan att riktigt veta hur. Det har verkligen m\u00e4rkts hur m\u00e5nga kreativa id\u00e9er som har kommit fram under dessa samtal. Mycket mycket mycket mer kreativitet \u00e4n vad n\u00e5got ensamprov n\u00e5gonsin hade kunnat frambringa.<\/p>\n<p>Allt detta har vi gjort i f\u00f6rv\u00e4g, inf\u00f6r den stora Examinationsdagen. D\u00e5 samlade jag och min NO-l\u00e4rarkollega alla arbetslagets 85 elever i grupper om 3-5 f\u00f6r att ge dem ett muntligt fall att resonera kring i drygt 10-15 minuter per grupp. P\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt f\u00f6ll det sig s\u00e5 att min kollega tog 15 elever och jag \u00f6vriga 70. (Han \u00e4r ocks\u00e5 idrottsl\u00e4rare.) Hur som helst har jag f\u00e5tt med mig s\u00e5 mycket inspiration fr\u00e5n alla dessa bed\u00f6mande samtal. H\u00e4r \u00e4r en sammanfattning:<\/p>\n<ul>\n<li> Det h\u00e4r med att kunna resonera \u00e4r ett genomg\u00e5ende inslag i LGR 11 f\u00f6r m\u00e5nga \u00e4mnen (i princip alla NO- och SO-\u00e4mnen) och det kr\u00e4vs redan p\u00e5 E-niv\u00e5 vilket inneb\u00e4r att den som inte kan resonera f\u00e5r underk\u00e4nt redan i \u00e5r 6. P\u00e5 alla s\u00e4tt och vis \u00e4r det en f\u00f6r\u00e4ndring i skolans kunskapssyn som vi har att f\u00f6rh\u00e5lla oss till.<\/li>\n<li>Det \u00e4r tydligt f\u00f6r mig hur i alla fall mina elever \u00e4r s\u00e5 otroligt mycket b\u00e4ttre p\u00e5 att resonera muntligt \u00e4n individuellt. (De nationella proven i \u00e5r 6 kommer m\u00e4ta f\u00f6rm\u00e5gan att f\u00f6ra skriftliga resonemang, \u00e4ven om v\u00e4rdeorden i l\u00e4roplanen \u00e4r s\u00e5dana att de antyder att man beh\u00f6ver g\u00f6ra dem muntligt i grupp. (&#8230;&#8221;p\u00e5 ett s\u00e5dant s\u00e4tt att det f\u00f6r samtalet vidare&#8221;&#8230;))<\/li>\n<li><strong>Jag blir alldeles lycklig av att se elever som annars \u00e4r f\u00f6rsiktiga och\/eller inte tror att de kan prestera p\u00e5 vanliga skriftliga ensamprov blomma ut n\u00e4r jag testar muntliga gruppexaminationer. Jag t\u00e4nker s\u00e4rskilt p\u00e5 en flicka i \u00e5r tre som jag, trots att vi har k\u00e4nt varandra sedan hon gick i \u00e5r 1, aldrig har sett riktigt ivrig. I torsdags hade jag sv\u00e5rt att f\u00e5 tyst p\u00e5 henne s\u00e5 att resten av gruppen skulle f\u00e5 en chans.<br \/>\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Jag vet inte hur jag ska beskriva det mer, s\u00e5 jag avslutar med att helt enkelt kunng\u00f6ra f\u00f6r hela v\u00e4rlden hur galet mycket jag tycker om formativ bed\u00f6mning. Jag har aldrig f\u00f6rr k\u00e4nt mig som en l\u00e4rare n\u00e4r det har kommit till bed\u00f6mning. D\u00e5 har jag bara k\u00e4nt mig som en administrat\u00f6r av kunskapsm\u00e4tning. Nu vet jag att bed\u00f6mning kan vara l\u00e4rorikt. Och vet ni vad? F\u00f6rutom att mina elever har l\u00e4rt sig p\u00e5 den h\u00e4r bed\u00f6mningen s\u00e5 har jag l\u00e4rt mig s\u00e5 otroligt mycket mer om dem. Det hade jag inte gjort av ett vanligt gammalt hederligt prov.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u00e5 h\u00e4r i tider av Askonsdagar och L\u00e5ngfredagar vill jag ber\u00e4tta om en egen h\u00f6gtif: Examinationsdagen. Jag jobbar p\u00e5 en skola d\u00e4r b\u00e5de \u00e5ldrar och \u00e4mnen \u00e4r blandade p\u00e5 ett s\u00e4tt som p\u00e5 ett naturligt s\u00e4tt svetsar samman s\u00e5v\u00e4l l\u00e4rare som l\u00e4rararbete. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det h\u00e4r med samr\u00e4ttning av nationella prov och liknande inget nytt [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[288],"tags":[551,409,549,310,548,550,552,270,186],"class_list":["post-1173","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-killfroken-funderar","tag-bedomning-for-larande","tag-biologi","tag-examiantion","tag-formativ-bedomning","tag-formativt-larande","tag-kroppen","tag-larares-yrkesroll","tag-lgr-11","tag-no"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1173"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1173\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1174,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1173\/revisions\/1174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1173"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}