Daniel Barker<\/a> beskriva hur han jobbar med att flippa sitt klassrum och blev tilltalad av hans arbete samtidigt som jag st\u00f6rdes av en k\u00e4nsla av att n\u00e5gonting fattades. Det var inte en hel bild. Vad spelar det f\u00f6r roll vilka metoder vi anv\u00e4nder om vi inte funderar p\u00e5 inneh\u00e5llet?\u00a0Jag har f\u00f6rvisso b\u00f6rjat spela in mattefilmer och jag tror att det kan leda n\u00e5gon vart, men jag \u00e4r inte s\u00e4ker p\u00e5 att YouTube alena kan ge mig en b\u00e4ttre undervisning.<\/p>\nS\u00e5 kom jag p\u00e5 det, i samtal med min kollega om kidsens tid: Det handlar om att v\u00e4rdes\u00e4tta tiden vi tar fr\u00e5n v\u00e5ra elever. Det \u00e4r inte en tanke som bor hos alla l\u00e4rare, men faktum \u00e4r att vi varje dag tar deras tid. Ofta utan att ens tacka f\u00f6r den. Vi beg\u00e4r mandat att mer eller mindre fritt f\u00e5 f\u00f6rvalta deras hela arbetstid. Det \u00e4r ett stort f\u00f6rtroende som vi ska v\u00e5rda \u00f6mt. Vi har ansvar att se till att det alltid ger n\u00e5gonting. D\u00e5 funkar det inte att man ”inleder” en lektion \u00e1 50 minuter med en genomg\u00e5ng som tar de f\u00f6rsta 40, oavsett vad man har att s\u00e4ga. Det \u00e4r viktigt att f\u00f6rst\u00e5. Inneh\u00e5llet \u00e4r inte det som styr hur framg\u00e5ngsrikt hur framg\u00e5ngsrik en genomg\u00e5ng \u00e4r. Oavsett om du pratar strunt eller om varje mening som kommer ur din mun g\u00e5r att koppla till l\u00e4roplanen. Det \u00e4r helt enkelt inte en metod som fungerar. Felet ligger i grundantagandet att alla f\u00f6rst\u00e5r p\u00e5 samma s\u00e4tt och vid samma tillf\u00e4lle. Det \u00e4r s\u00e5 klart fel. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r jag kan ha supersmarta genomg\u00e5ngar och \u00e4nd\u00e5 ha en tredjedel av gruppen som beh\u00f6ver en extra f\u00f6rklaring strax efter\u00e5t.<\/p>\n
Jag l\u00e4ste n\u00e5gonstans att en framg\u00e5ngsfaktor f\u00f6r flippade klassrum \u00e4r att ha korta filmer s\u00e5 att alla kan delta koncentrerat. En tumregel\u00a0\u00e4r elevernas \u00e5lder delat med tv\u00e5 plus\/minus tv\u00e5 minuter. Mina nio-, tio- och elva\u00e5ringar skulle allts\u00e5 klara ungef\u00e4r 2,5 – 7,5 minuter. Skulle det g\u00e5 att applicera samma princip p\u00e5 klassrumsprat? Ligger mina genomg\u00e5ngar i det intervallet? Knappast! Jag och min kollega har en vana att g\u00f6ra mer eller mindre planerade sidosp\u00e5r till diverse omr\u00e5den som vi bed\u00f6mer kan vara relevanta\/ intressanta\/ l\u00e4rorika, och ofta \u00e4r de det. Men f\u00f6r hur m\u00e5nga? Kan det vara s\u00e5 att vi har n\u00e5gra elever som l\u00e4r sig av det och som ger oss s\u00e5 mycket positiv feedback att vi tror att det \u00e4r bra f\u00f6r alla? Eftersom jag inte kan veta s\u00e5 m\u00e5ste jag ta det scenariot p\u00e5 allvar. D\u00e4rf\u00f6r har v\u00e5rt nya mantra blivit att schemal\u00e4gga sidosp\u00e5r och planera varje genomg\u00e5ng i minuti\u00f6s detalj.<\/p>\n
En vanlig skoldag \u00e4r typ 4-6 effektiva arbetstimmar beroende p\u00e5 faktorer som bl a \u00e5lder. Det \u00e4r r\u00e4tt mycket tid. Jag tror att det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r som vi inte f\u00f6rh\u00e5ller oss till elevminuter p\u00e5 samma s\u00e4tt som f\u00f6r\u00e4ldram\u00f6tesminuter eller f\u00f6rel\u00e4sningsminuter. I det l\u00e4get planerar vi vart enda moment vi g\u00f6r in i minsta detalj f\u00f6r att se till att det blir perfekt. Det skulle aldrig h\u00e4nda att vi valsar in med en grovplan i huvudet och en bild av vart vi vill att det ska landa baserat p\u00e5 hur vi gjorde f\u00f6rra \u00e5ret. Varf\u00f6r skulle inte kidsen f\u00f6rtj\u00e4na samma h\u00f6ga niv\u00e5 bara f\u00f6r att vi r\u00e5kar ha mer tid med dem?<\/p>\n
Jag f\u00f6rst\u00e5r att det inte g\u00e5r att f\u00f6rklara enbart med att se till l\u00e4rarnas f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt. Jag fattar att vi har en skola som i sin organisation inte m\u00f6jligg\u00f6r att vi tar elevernas tid p\u00e5 samma stora allvar som vi tar annan tid. Men f\u00f6r mig slutar allting i att den som v\u00e4ntar p\u00e5 att andra ska f\u00f6r\u00e4ndras tillsist blir galen. Den enda kan f\u00f6r\u00e4ndra skolverkligheten f\u00f6r de 30 mellanstadiekids jag \u00e4r anf\u00f6rtrodd med \u00e4r faktiskt jag. Och min kollega. Det \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r jag trivs s\u00e5 bra med att f\u00e5 jobba med n\u00e5gon som delar samma djupa v\u00f6rdnad f\u00f6r tid, oavsett vems \u00a0tid det \u00e4n \u00e4r.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Jag har den stora f\u00f6rm\u00e5nen att f\u00e5 dela klass med en eftert\u00e4nksam, klok och reflekterande kollega som dessutom \u00e4r ett didaktisk geni. N\u00e5got av det som utvecklar mig mest \u00e4r v\u00e5ra samtal om l\u00e4rande, kids, verksamheten och hur allt h\u00e4nger ihop. Den senaste tiden har vi pratat om det h\u00e4r med tid. Inte v\u00e5r tid […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[7,288],"tags":[],"class_list":["post-1445","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allvarligt","category-killfroken-funderar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1445"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1448,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1445\/revisions\/1448"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1445"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1445"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}