{"id":2399,"date":"2014-03-17T23:16:46","date_gmt":"2014-03-17T21:16:46","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=2399"},"modified":"2014-03-17T23:16:46","modified_gmt":"2014-03-17T21:16:46","slug":"15-den-snurrande-katten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=2399","title":{"rendered":"#15 – Den snurrande katten"},"content":{"rendered":"

Det \u00e4r inte r\u00f6rigt, men det \u00e4r intensivt. Fullt fart liksom. Det \u00e4r m\u00e5ndag f\u00f6rmiddag och vi har precis k\u00f6rt ig\u00e5ng #Hackerveckan, uppstarten av ett tv\u00e5\u00e5rigt EU-projekt om likabehandling, n\u00e4tkultur och programmering. M\u00e5let \u00e4r att det ska sluta i ett spel om likabehandling p\u00e5 n\u00e4tet som mina elever har gjort. Just nu k\u00f6r vi en vecka av schemabrytande aktiviteter, dels programmering i Scratch och dels likabehandlingsarbete med koppling till n\u00e4tet, n\u00e4tkultur och digitala f\u00f6rm\u00e5gor (ibland kallat f\u00f6r MIK, media- och inforationskunnighet). F\u00f6r att f\u00e5 styr p\u00e5 den delen som handlar om programmering s\u00e5 har vi kopplat till oss Carl Heath fr\u00e5n Interaktiva Institutet som driver Hackerklubben<\/a>. Vi diskuterade inf\u00f6r det h\u00e4r projektet kring b\u00e4sta formen. Ska det vara en grej efter skolan? Ska det vara bara f\u00f6r tjejer? Ska det g\u00f6ras i samband med fritidsklubben? R\u00e4tt snart landade vi i att g\u00f6ra det stort och obligatoriskt f\u00f6r alla. Kanske kommer vi senare fram att g\u00f6ra det antingen valbart eller \u00e5tminstone med valbara inriktningar men just nu vill vi engagera alla. Det k\u00e4nns som det b\u00e4sta s\u00e4ttet att g\u00f6ra programmering och kod en relevant m\u00f6jlighet f\u00f6r alla utan att hamna i besv\u00e4rande situationer av negativa k\u00f6nsstereotyper \u00e5 ena sidan eller v\u00e4lmenta men \u00e4nd\u00e5 negativa kvoteringar. Obligatoriskt och viktigt f\u00f6r alla, allts\u00e5.<\/p>\n

S\u00e5 mitt i det intensiva kaoset efter v\u00e5r uppstartande hangout n\u00e4r eleverna i par ska hitta sin dator, registrera sig och komma ig\u00e5ng s\u00e5 \u00e4r det fullt jobb. Efter en timma eller s\u00e5 b\u00f6rjar det lugna ner sig och jag hinner m\u00e4rka att tv\u00e5 elever som jag p\u00e5 f\u00f6rhand inte hade gissat skulle fastna f\u00f6r det h\u00e4r med programmering men som nu \u00e4r helt inne i det. Jag st\u00e5r i andra \u00e4ndan av klassrummet och observerar deras arbete. En av dem \u00e4r tio \u00e5r gammal och vi har k\u00e4nt varandra relativt ytligt sedan tre-fyra \u00e5r tillbaka och sedan ett \u00e5r eller s\u00e5 allt b\u00e4ttre. Under den tiden har jag aldrig sett hen som en s\u00e4rskilt k\u00e4nslom\u00e4ssig eller \u00f6ppen person. ”Vissa \u00e4r bara p\u00e5 det s\u00e4ttet” hade jag kunnat t\u00e4nka till den h\u00e4r elevens f\u00f6rsvar. S\u00e5 hade jag i alla fall kunnat t\u00e4nka f\u00f6rut. Men nu ligger de b\u00e5da dubbelvikta av skratt \u00f6ver en katt som snurrar lite galet. Det \u00e4r verkligen n\u00e5got av det enklaste man kan lyckas f\u00e5 till i Scratch men samtidigt finns det n\u00e5gonting d\u00e4r som v\u00e4cker till liv. F\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen sl\u00e5r det mig att jag aldrig har sett den h\u00e4r eleven visa k\u00e4nslor f\u00f6rut. Inte p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt.<\/p>\n

Nu \u00e4r det h\u00e4r en vecka som till stor del kommer att grundas p\u00e5 kapitel ett i l\u00e4roplanen, vilket kanske motiverar den n\u00e5got flummiga ansatsen men samtidigt t\u00e4nker jag med en d\u00e5res envishet att det \u00e4r stunder som dessa som l\u00e4gger grunden f\u00f6r framg\u00e5ng \u00e4ven inom strikt superteoretiska omr\u00e5den ocks\u00e5. Det g\u00e5r inte att ha ett litteratursamtal med n\u00e5gon som man inte f\u00e5tt grepp om. Det g\u00e5r inte att f\u00f6rst\u00e5 eller uppmuntra n\u00e5gons analysf\u00f6rm\u00e5ga eller f\u00f6rm\u00e5ga att delta i och f\u00f6ra resonemang om man inte k\u00e4nner varandra. Det \u00e4r s\u00e5 otroligt mycket l\u00e4ttare att utveckla n\u00e5gons strategier f\u00f6r huvudr\u00e4kning om man kan ana vad som h\u00e4nder d\u00e4rinne n\u00e4r personen \u00e4r tyst och blicken signalerar inre tankeverksamhet. Jag skulle kunna forts\u00e4tta ett bra tag till p\u00e5 samma bana. F\u00f6rutom att det ger praktisk f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r teoretisk kunskap s\u00e5 finns det en enorm kraft i programmering som stoff i skolan p\u00e5 det s\u00e4ttet att fler elever inbjuds att t\u00e4nka annorlunda och k\u00e4nna annorlunda \u00e4n de annars skulle g\u00f6ra i skolan. Det breddar f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r vad skola \u00e4r och kan vara och p\u00e5 kuppen g\u00f6r det att fler k\u00e4nner sig v\u00e4lkomna att l\u00e4ra. Bra s\u00e5.<\/p>\n

Jag har best\u00e4mt mig f\u00f6r att hoppa p\u00e5 utmaningen #Blogg100 som handlar om att skriva ett inl\u00e4gg per dag i hundra dagar. Jag hoppas att det ska inspirera mig att \u00e4gna mer tid \u00e5t skrivandet och reflekterandet som omfattar den h\u00e4r bloggen. D\u00e4rav den lilla siffran i b\u00f6rjan p\u00e5 inl\u00e4gget.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det \u00e4r inte r\u00f6rigt, men det \u00e4r intensivt. Fullt fart liksom. Det \u00e4r m\u00e5ndag f\u00f6rmiddag och vi har precis k\u00f6rt ig\u00e5ng #Hackerveckan, uppstarten av ett tv\u00e5\u00e5rigt EU-projekt om likabehandling, n\u00e4tkultur och programmering. M\u00e5let \u00e4r att det ska sluta i ett spel om likabehandling p\u00e5 n\u00e4tet som mina elever har gjort. Just nu k\u00f6r vi en […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[645,686],"tags":[695,696,691,697,698,692,693,694],"class_list":["post-2399","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogg100-2","category-vadbloggning","tag-hackerveckan","tag-hacker","tag-hour-of-code","tag-kod","tag-likabehandling","tag-programmering","tag-scratch","tag-scratch-i-skolan"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2399","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2399"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2399\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2400,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2399\/revisions\/2400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2399"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2399"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2399"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}