Den enskilt viktigaste faktorn f\u00f6r kvaliteten p\u00e5 l\u00e4randet \u00e4r l\u00e4raren. Det finns ingen viktigare faktor. I alla fall brukar det s\u00e4gas s\u00e5, och det \u00e4r v\u00e4l ingen vild gissning egentligen…\u00a0P\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt \u00e4r det sk\u00f6nt att t\u00e4nka p\u00e5 det s\u00e4ttet. Det blir ett s\u00e4tt att f\u00e5 professionellt erk\u00e4nnande p\u00e5 en organisatorisk niv\u00e5. Det blir liksom v\u00e4rt att l\u00e4gga ner det d\u00e4r lilla extra. Samtidigt ins\u00e5g jag idag att det kan vara en l\u00e4skig och r\u00e4tt obekv\u00e4m tanke.<\/p>\n
P\u00e5 v\u00e4g hem fr\u00e5n jobbet delade jag bussen med en kollega som \u00e4r relativt nyutbildad. Hen och jag b\u00f6rjade prata i allm\u00e4nna termer om hur det k\u00e4nns i klassrummet och hur en kan g\u00f6ra f\u00f6r att lyckas. Mest kretsade samtalet runt hypoteser och teorier. efter ett tag konstaterade kollegan just det l\u00e4skiga i att vara s\u00e5 d\u00e4r j\u00e4klig viktig som alla s\u00e4ger att vi \u00e4r. Det var nog faktiskt f\u00f6rsta g\u00e5ngen jag s\u00e5g p\u00e5 det faktumet fr\u00e5n den sidan. Jag blev tyst en sekund. N\u00e4r vi strax senare sa hejd\u00e5 b\u00f6rjade jag fundera och kom fram till tre saker:<\/p>\n
1. Borde nya l\u00e4rare vara lika ansvariga som mer erfarna?<\/strong> 2. Hur g\u00f6r man betydelsen av l\u00e4rare till en genombra sak?<\/strong> 3. Skulle det vara m\u00f6jligt att organisera skolan och l\u00e4rarna s\u00e5 att samarbetet var s\u00e5 pass h\u00f6gt att en l\u00e4rare med en d\u00e5lig dag slapp smitta sina elever?<\/strong> <\/p>\n Jag har best\u00e4mt mig f\u00f6r att hoppa p\u00e5 utmaningen #Blogg100 som handlar om att skriva ett inl\u00e4gg per dag i hundra dagar. Jag hoppas att det ska inspirera mig att \u00e4gna mer tid \u00e5t skrivandet och reflekterandet som omfattar den h\u00e4r bloggen. D\u00e4rav den lilla siffran i b\u00f6rjan p\u00e5 inl\u00e4gget.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Den enskilt viktigaste faktorn f\u00f6r kvaliteten p\u00e5 l\u00e4randet \u00e4r l\u00e4raren. Det finns ingen viktigare faktor. I alla fall brukar det s\u00e4gas s\u00e5, och det \u00e4r v\u00e4l ingen vild gissning egentligen…\u00a0P\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt \u00e4r det sk\u00f6nt att t\u00e4nka p\u00e5 det s\u00e4ttet. Det blir ett s\u00e4tt att f\u00e5 professionellt erk\u00e4nnande p\u00e5 en organisatorisk niv\u00e5. Det blir liksom […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[645,686],"tags":[715,716,300,769,158],"class_list":["post-2488","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogg100-2","category-vadbloggning","tag-bra-larare","tag-dalig-larare","tag-larare","tag-lararliv","tag-lararyrket"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2488"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2490,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2488\/revisions\/2490"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nJag tror inte p\u00e5 prov\u00e5ret som inf\u00f6rdes med l\u00e4rarlegitimationen. Inte ett dugg. Det \u00e4r felkonstruerat och underfinansierat p\u00e5 ett s\u00e4tt som bara statliga reformer kan vara. Med det sagt \u00e4r jag inte s\u00e4ker p\u00e5 att det b\u00e4sta s\u00e4ttet att ta sig in i ett l\u00e4rarliv \u00e4r att g\u00e5 fr\u00e5n 0 till 100. L\u00e4karna har sin AT-tj\u00e4nst och det \u00e4r v\u00e4l f\u00f6r att t\u00e4cka upp f\u00f6r en s\u00e4mre praktik under utbildningens g\u00e5ng, men kanske borde vi snegla p\u00e5 dem? Det k\u00e4nns inte riktigt r\u00e4tt att nyexade l\u00e4rare ska f\u00f6rv\u00e4ntas vara den d\u00e4r betydelsefulla l\u00e4raren fr\u00e5n dag ett eftersom de flesta l\u00e4r kunna se att det tar ett tag att l\u00e4ra sig l\u00e4raryrket. 8 \u00e5r var det n\u00e5gons om n\u00e4mnde under #skolchatt innan p\u00e5sk. Kanske \u00e4r det s\u00e5. Efter fyra \u00e5r k\u00e4nner jag mig fortfarande inte good enough inom alla viktiga omr\u00e5den, f\u00f6r att inte n\u00e4mna alla mindre viktiga omr\u00e5den…..<\/p>\n
\nJag st\u00e5r inte riktigt ut med tanken p\u00e5 att den betydelsefulla l\u00e4raren inte \u00e4r en enbart positiv sak. Det kan inte vara ett lotteri, som n\u00e5gon skrev p\u00e5 twitter. Skolan \u00e4r f\u00f6r viktig f\u00f6r det. Att vi \u00e4r olika \u00e4r en bra sak, men n\u00e4r olikheten blir en fr\u00e5ga om att vissa inte kan leverera s\u00e5dant som varje elev har r\u00e4tt till s\u00e5 blir det pannkaka. Hur l\u00f6ser vi det?<\/p>\n
\nJag gillar inte tanken p\u00e5 vissa l\u00e4rare som bra och andra som d\u00e5liga. Den bilden \u00e4r f\u00f6r onyanserad. Det handlar om att vara bra p\u00e5 olika saker och vid olika tidpunkter. P\u00e5 samma s\u00e4tt som man i ett arbetslag p\u00e5verkar och smittar varandra med bra eller d\u00e5lig energi s\u00e5 l\u00e4r det fungera likadant i ett klassrum. Det k\u00e4nns sv\u00e5rt att anta att l\u00e4rare alltid ska vara p\u00e5 topp, eftersom vi \u00e4nd\u00e5 bara \u00e4r m\u00e4nniskor. Fr\u00e5gan \u00e4r om det finns n\u00e5got s\u00e4tt att komma omkring faktumet att vi alla har dagar n\u00e4r vi inte \u00e4r helt hundra. Hur skulle den l\u00f6sningen kunna se ut?<\/p>\n