{"id":2675,"date":"2014-09-29T21:05:39","date_gmt":"2014-09-29T19:05:39","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=2675"},"modified":"2014-09-29T21:05:39","modified_gmt":"2014-09-29T19:05:39","slug":"den-lararen-en-vill-vara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=2675","title":{"rendered":"Den l\u00e4raren en vill vara"},"content":{"rendered":"<p>F\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan fick jag f\u00f6rm\u00e5nen att arbeta relativt n\u00e4ra en klok skolperson som arbetar p\u00e5 nationell niv\u00e5 med att g\u00f6ra skolan och l\u00e4raryrket b\u00e4ttre. Hen brukade prata om m\u00e5let att varje l\u00e4rare kan f\u00e5 &#8221;vara den l\u00e4raren jag vill vara&#8221;. I f\u00f6rbifarten l\u00e5ter det som en ganska klok och ganska viktig sak. Men fundera p\u00e5 det. Det finns egentligen ingenting som \u00e4r viktigare n\u00e4r vi pratar om villkor och f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att l\u00e4raryrket ska bli attraktivare.<\/p>\n<p>Alla vi som \u00e4r l\u00e4rare har en klar bild av vilken l\u00e4rare vi vill vara. Det \u00e4r k\u00e4llan till drivkraften som g\u00f6r l\u00e4rarna till <a href=\"http:\/\/www.svt.se\/nyheter\/sverige\/ny-undersokning-skolan-hardaste-arbetsplatsen\" target=\"_blank\">de mest motiverade<\/a>\u00a0p\u00e5 svensk arbetsmarknad. Jag tror att det \u00e4r viktigt att vi v\u00e4rnar varandras r\u00e4tt och m\u00f6jlighet att bli de l\u00e4rare vi vill vara. Det \u00e4r en avg\u00f6rande nyckel till framg\u00e5ng f\u00f6r hela skolan. Alldeles f\u00f6r ofta begr\u00e4nsar vi varandra antingen av missriktad omtanke eller av r\u00e4dsla f\u00f6r att det ska f\u00e5 negativa konsekvenser f\u00f6r vilka krav som st\u00e4lls p\u00e5 oss sj\u00e4lva. Oavsett vilket \u00e4r det d\u00e5 vi blir hinder f\u00f6r varandras arbetsgl\u00e4dje.<\/p>\n<p>Samtidigt tror jag att vi beh\u00f6ver se p\u00e5 det h\u00e4r som n\u00e5got f\u00f6r\u00e4nderligt. Den l\u00e4raren jag ville vara n\u00e4r jag f\u00f6r ganska exakt fem \u00e5r sedan satt p\u00e5 bussen mot min slutpraktik \u00e4r inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis samma l\u00e4rare som jag idag vill vara. Vi ser, tolkar och t\u00e4nker en f\u00f6r\u00e4nderlig v\u00e4rld och anpassar v\u00e5ra dr\u00f6mmar d\u00e4refter. Det \u00e4r m\u00e4nskligt, och nyttigt s\u00e5 l\u00e4nge som vi h\u00e5ller ett \u00f6ga p\u00e5 den utvecklingen. Det \u00e4r inte alltid det blir b\u00e4ttre och det beh\u00f6ver inte vara avsiktligt.<\/p>\n<p>F\u00f6rra h\u00f6sten hade jag en period n\u00e4r jag upplevde att jag blev on\u00f6digt str\u00e4ng. Parallellt med det upplevde jag att en \u00f6kad arbetsbelastning gjorde att jag prioriterade bort de undervisningsrelationer som jag beh\u00f6ver f\u00f6r att kunna g\u00f6ra ett bra jobb. (Jag vet att inte alla l\u00e4rare tycker sig beh\u00f6va undervisningsrelationer, men jag funkar s\u00e5.) Jag kan inte s\u00e4ga riktigt hur jag tog mig ur den perioden, men idag \u00e4r det annorlunda. Trots en p\u00e5 flera s\u00e4tt h\u00f6gre arbetsbelastning den h\u00e4r g\u00f6sen s\u00e5 k\u00e4nner jag inte av samma sak. Jag tycker att jag \u00e4r b\u00e4ttre p\u00e5 att se mina elever. Jag tycker faktiskt det.<\/p>\n<p>Som idag, n\u00e4r jag hade en lektion uppdelad i en l\u00e4rarledd del och en elevaktiv del. Den senare b\u00f6rjade s\u00e5 stimmigt som en kan f\u00f6rv\u00e4nta sig n\u00e4r en l\u00e4rare sj\u00e4lv ska hantera 30+ elever. Efter ett par tills\u00e4gelser blev det betydligt b\u00e4ttre, vilket jag inte har s\u00e4rskilt stor del i. D\u00e4remot att jag lyckades ha sinnesn\u00e4rvaron att ta tid fr\u00e5n slutet p\u00e5 lektionen till att uppm\u00e4rksamma eleverna p\u00e5 vilken uppryckning de tillsammans presterade. Det \u00e4r jag ganska n\u00f6jd med. L\u00e4gg d\u00e4rtill alla privata samtal som jag haft med enskilda elever s\u00e5 k\u00e4nns det r\u00e4tt g\u00f6tt.<\/p>\n<p>N\u00e4r det kommer till str\u00e4ngheten s\u00e5 har jag nog inte blivit slappare. Efter f\u00f6rra veckans Bokm\u00e4ssa b\u00f6rjade jag veckan med att h\u00f6ra med eleverna om hur de uppfattat vikarierna som tagit min plats under torsdag och fredag. &#8221;De var asbra! F\u00f6r de kunde inte alla reglerna!&#8221;. S\u00e5 l\u00e5ter det nog r\u00e4tt ofta n\u00e4r mellanstadieelever f\u00e5r nya vikarier, men det skvallrar ocks\u00e5 om vilken roll jag fyller och tar i klassrummet n\u00e4r saker och ting \u00e4r som vanligt. Kanske har jag m\u00e5nga regler? Eller s\u00e5 \u00e4r jag bara v\u00e4ldigt noga med att h\u00e5lla dem? Jag tror egentligen inte det. Helt \u00e4rligt tror jag att jag ger mina elever friare tyglar \u00e4n de flesta andra l\u00e4rare. Min plan \u00e4r att de ska f\u00e5 precis pytteliiiiite f\u00f6r fria tyglar. D\u00e5 har de alltid en chans att levla upp och visa att de kan klara det. S\u00e5 t\u00e4nkte jag nog f\u00f6rra h\u00f6sten ocks\u00e5. Skillnaden \u00e4r nog att jag blivit noggrannare p\u00e5 att basera mina klassrumsregler p\u00e5 min egen l\u00e4rarroll. Att ta n\u00e5gon annans regler \u00e4r som att f\u00f6rs\u00f6ka ta n\u00e5gon annans personlighet. Det blir bara fejk.<\/p>\n<p><strong>Jag vet egentligen inte vad jag vill f\u00e5 sagt med det h\u00e4r inl\u00e4gget. Fr\u00e5n b\u00f6rjan var det h\u00e4r en blogg utan mottagare. Det var f\u00f6r min skull. F\u00f6r att tvinga mig sj\u00e4lv att reflektera. Med tiden har den kanske blivit n\u00e5got annat ocks\u00e5. Det \u00e4r inget fel, men jag \u00e4r m\u00e5n om att beh\u00e5lla en del av det den en g\u00e5ng var.\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan fick jag f\u00f6rm\u00e5nen att arbeta relativt n\u00e4ra en klok skolperson som arbetar p\u00e5 nationell niv\u00e5 med att g\u00f6ra skolan och l\u00e4raryrket b\u00e4ttre. Hen brukade prata om m\u00e5let att varje l\u00e4rare kan f\u00e5 &#8221;vara den l\u00e4raren jag vill vara&#8221;. I f\u00f6rbifarten l\u00e5ter det som en ganska klok och ganska viktig sak. Men [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[7,288],"tags":[],"class_list":["post-2675","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allvarligt","category-killfroken-funderar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2675"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2675\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2676,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2675\/revisions\/2676"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2675"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}