{"id":2980,"date":"2015-05-06T23:02:50","date_gmt":"2015-05-06T21:02:50","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=2980"},"modified":"2015-05-06T23:46:17","modified_gmt":"2015-05-06T21:46:17","slug":"39-den-visionslosa-skolan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=2980","title":{"rendered":"#39 – Den visionsl\u00f6sa skolan\u00a0"},"content":{"rendered":"
Det \u00e4r onsdag kv\u00e4ll och jag \u00e4r p\u00e5 n\u00e4tverkstr\u00e4ff med lin. De har bjudit in Philip Avery, en engelsk skolprofil\u00a0med titeln ’Director of Learning and Strategy’ vid en skola som typ motsvarar mellanstadiet och h\u00f6gstadiet. Vi m\u00f6ts \u00f6ver en middag p\u00e5 en restaurang i G\u00f6teborg.<\/div>\n
<\/div>\n
Ett av intrycken han delar st\u00e4mmer v\u00e4l \u00f6verens med en tankeprocess som har puttrat hos mig den senaste veckan eller s\u00e5 (Edward Jensinger<\/a>, Karin Berg<\/a>, Skolsverige<\/a>, Per Kornhall p\u00e5 twitter<\/a>). Han f\u00f6rundras \u00f6ver den visionsl\u00f6sa skolan vi verkar ha\u00a0i Sverige. Det \u00e4r lika udda f\u00f6r honom att vi saknar en nationell vision som att vi inte har drivor med skolledare som i tomrummet utvecklar sina egna. Det \u00e4r nog en kulturell grej, t\u00e4nker jag n\u00e4r jag h\u00f6r Maria Abrahamsson<\/a> ge sina tankar om saken . Det beror nog p\u00e5 att engelska skolor har kommit mycket l\u00e4ngre i allm\u00e4nhet vad g\u00e4ller den h\u00e4r dimensionen av skolutveckling. Grovt f\u00f6renklat kan varenda l\u00e4rare \u00e5terge, reflektera kring och j\u00e4mf\u00f6ra sin utveckling mot den egna skolans vision. D\u00e4r har vi fortfarande en bit att g\u00e5, vilket \u00e4r okej. S\u00e5 l\u00e4nge som vi vet om det och p\u00e5minner oss om att d\u00e5 och d\u00e5 ta steg i den riktningen.<\/div>\n
<\/div>\n
Och h\u00e4r ska man stanna upp och fr\u00e5ga sig vad som gills som en vision. Att plocka n\u00e5gra v\u00e4rdeord om trevlighet, trygghet och l\u00e4rorikhet \u00e4r inte en vision. Det \u00e4r f\u00f6r diffust. P\u00e5 samma s\u00e4tt \u00e4r ’Vi ska bli Sveriges b\u00e4sta skola’ inte heller en vision. Ingen l\u00e4rare f\u00e5r tillr\u00e4ckligt med hj\u00e4lp av den meningen f\u00f6r att kring reflektera kring sin praktik och dess utveckling. Inte heller kan l\u00f6sryckta meningar ur l\u00e4roplanen eller skollagen gillas. Det blir f\u00f6r brett \u00e4ven d\u00e5, eftersom alla skolor m\u00e5ste jobba s\u00e5. Ett svenskt f\u00f6red\u00f6me vad g\u00e4ller visioner \u00e4r l\u00e4rar\u00e4gda Frida-skolorna som har visionen ’Vi utbildar t\u00e5gluffare och inte charterresen\u00e4rer’. Det g\u00e5r att f\u00f6rh\u00e5lla sig till. Det s\u00e4ger n\u00e5got om skolans unika egenart och g\u00e5r att bryta ner till varje l\u00e4rares klassrum s\u00e5v\u00e4l som till varje dimension av skolans konkreta systematiska utvecklingsarbete. Det \u00e4r en vision som handlar om att fostra elever som tar sig fram sj\u00e4lva och som vet hur man g\u00f6r, ist\u00e4llet f\u00f6r att servera l\u00e4ttsm\u00e4lt kunskap\u00a0enligt devisen ’All Inclusive’.<\/div>\n
<\/div>\n
Visionen \u00e4r viktig, om inte annat f\u00f6r att det \u00e4r fundamentet till att jobba med sina kollegor. Om alla spretar \u00e5t olika h\u00e5ll s\u00e5 blir det bara fel. Det beh\u00f6vs ett gemensamt projekt. En lite obekv\u00e4m dimension av det \u00e4r att det ocks\u00e5 beh\u00f6vs en vision f\u00f6r att rekrytera r\u00e4tt l\u00e4rare till sin verksamhet. De som inte delar skolans vision har inte d\u00e4r att g\u00f6ra. Det kan l\u00e5ta h\u00e5rt men det \u00e4r faktiskt det schystaste, b\u00e5de f\u00f6r skolans utveckling och f\u00f6r den potentiella medarbetaren.<\/div>\n
<\/div>\n
Samtidigt beh\u00f6ver visionen kompletteras med en hel struktur f\u00f6r utveckling. Annars f\u00e5r den ingen effekt.
\nH\u00e4r kommer den on\u00e4mnda brittiska utvecklingskillen Philip Averys skola Bohunt<\/a> v\u00e4l till pass som exempel:<\/div>\n
<\/div>\n
Utifr\u00e5n visionen p\u00e5 skolan s\u00e5 har l\u00e4rarna gemensamt f\u00e5tt f\u00f6resl\u00e5 vad som m\u00e5ste finnas i varje klassrum. Vad som inte \u00e4r f\u00f6rhandlingsbart. Sedan har ledningen jobbat med att minimera den listan till en konkret och r\u00e4tt noggrant \u00e5terh\u00e5llen lista. Lite Bed\u00f6mning f\u00f6r L\u00e4rande, en viss individualisering f\u00f6r varje elev, etc. Det \u00e4r l\u00e4gstaniv\u00e5n som ALLA bara M\u00c5STE f\u00f6lja. Allt mellan det och visionen \u00e4r innovation.<\/div>\n
<\/div>\n
I innovationsprocessen \u00e4r skolans l\u00e4rare indelade i \u00e4mnes\u00f6vergripande och \u00e5lders\u00f6vergripande utvecklingsteam som kollar p\u00e5 en viss fr\u00e5ga var.\u00a0Det kan vara exempelvis: ’Hur kan vi f\u00e5 elever att beh\u00e5lla din uth\u00e5llighet n\u00e4r l\u00e4randet blir sv\u00e5rt?’ eller n\u00e5got i den stilen.\u00a0De l\u00e4ser forskning, testar och utvecklar och har sedan till uppgift att fortbilda kollegor. Alla har det ansvaret. Inte bara n\u00e5gra.<\/div>\n
<\/div>\n
Allting som h\u00e4mtad fr\u00e5n andra l\u00e4nders skolsystem beh\u00f6ver k\u00f6ras genom ett kulturellt filter innan det riktigt kan m\u00e5ttas mot den svenska skolan. Men fr\u00e5gan \u00e4r om vi ens kan komma s\u00e5 l\u00e5ngt. N\u00e4r jag blir skeptisk s\u00e5 undrar jag om inte den svenska l\u00e4rarrollens inbyggda id\u00e9 om autonomi st\u00e5r i v\u00e4gen f\u00f6r skolans vision.<\/div>\n
”Ingen ska komma h\u00e4r och s\u00e4ga till mig!” skulle en del ryta och sedan h\u00e4vda \u00f6versitteri. Som om tanken p\u00e5 en skolledning som fastslog en gemensam l\u00e4gstaniv\u00e5 mobbade sina medarbetare.\u00a0Skulle vi tolerera att en skolledning l\u00e4gger fast en riktig vision? Att de utifr\u00e5n den anger en l\u00e4gstaniv\u00e5 som alla M\u00c5STE f\u00f6lja? Tror inte det. Jag vill tro, men kan inte riktigt med det.<\/div>\n
<\/div>\n
Ibland pratar man om professionellt friutrymme. Det \u00e4r ett viktigt perspektiv. Samtidigt beh\u00f6ver vi i egenskap av professionell yrkesk\u00e5r ocks\u00e5 se v\u00e5r roll i n\u00e4tverket. V\u00e5r del av kedjan. V\u00e5r position p\u00e5 planen. P\u00e5 det s\u00e4ttet beh\u00f6vs en motpol. N\u00e5got i stil med professionell f\u00f6ljsamhet. (Det \u00e4r inte ett helt bra begrepp men kan f\u00f6rklara motsatsf\u00f6rh\u00e5llande till det professionella friutrymmet.) F\u00f6r ingen vision kan b\u00e4ras av en l\u00e4rare. Det beh\u00f6ver g\u00f6ras tillsammans. D\u00e5 \u00e4r det inte helt problemfritt att ha l\u00e4rare som tror sig vara professionella genom att g\u00e5 sin egen v\u00e4g.<\/div>\n
<\/div>\n
Det finns mycket att s\u00e4ga om den svenska skolans avsaknad av visioner. En del har jag skrivit ihop h\u00e4r, mest f\u00f6r att jag vill komma ih\u00e5g det imorgon. En del till kommer den h\u00e4r veckans avsnitt av Skolsverige att behandla. Mer om det n\u00e4r avsnittet sl\u00e4pps p\u00e5 l\u00f6rdag morgon.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Det \u00e4r onsdag kv\u00e4ll och jag \u00e4r p\u00e5 n\u00e4tverkstr\u00e4ff med lin. De har bjudit in Philip Avery, en engelsk skolprofil\u00a0med titeln ’Director of Learning and Strategy’ vid en skola som typ motsvarar mellanstadiet och h\u00f6gstadiet. Vi m\u00f6ts \u00f6ver en middag p\u00e5 en restaurang i G\u00f6teborg. Ett av intrycken han delar st\u00e4mmer v\u00e4l \u00f6verens med en […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[645,288],"tags":[],"class_list":["post-2980","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogg100-2","category-killfroken-funderar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2980","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2980"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2985,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2980\/revisions\/2985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}