B\u00f6rjan p\u00e5 l\u00e4s\u00e5ret \u00e4r ocks\u00e5 b\u00f6rjan p\u00e5 en hoper nya undervisningsrelationer. Eller\u00a0alternativt f\u00f6rdjupning av redan etablerade fr\u00f6n till en undervisningsrelation. En av dem har jag kultiverat ett par \u00e5r nu. P\u00e5 skolg\u00e5rden och i korridoren. Orginalplanen var att vi skulle b\u00f6rja jobba ihop f\u00f6r ett \u00e5r sedan men en omorganisation f\u00f6rsenade starten p\u00e5 v\u00e5rt samarbete med ett \u00e5r. Men nu \u00e4r vi h\u00e4r.
\nJag \u00e4r l\u00e4rare och hen \u00e4r elev.<\/p>\n
Vad hen inte vet \u00e4r att hens gamla l\u00e4rare bad mig om hj\u00e4lp f\u00f6r snart tv\u00e5 \u00e5r sedan. Matematikutvecklingen verkade inte g\u00e5 riktigt som f\u00f6rv\u00e4ntat\u00a0och det var dags att s\u00e4tta in n\u00e5gon typ av st\u00f6d. I f\u00f6rsta hand i klassrummet och med hj\u00e4lp av den ordinarie l\u00e4raren. Vi samtalade m\u00e5nga g\u00e5nger om hur det skulle kunna g\u00f6ras och l\u00e4ngs med v\u00e4gen hur det gick och vilka korrigeringar som beh\u00f6vdes g\u00f6ras. Tv\u00e5 \u00e5r senare \u00e4r utvecklingen b\u00e4ttre, men fortfarande en bit efter var den f\u00f6rv\u00e4ntas vara. Men nu \u00e4r vi h\u00e4r.
\nL\u00e4rare och elev.<\/p>\n
Det \u00e4r som vanligt lite trevande f\u00f6rst. Fast att vi har hejat och sm\u00e5pratat i flera \u00e5r s\u00e5 blir det \u00e4nd\u00e5 en annan niv\u00e5 av sm\u00e5prat n\u00e4r man h\u00f6r ihop. Som idag. N\u00e4r vi \u00e5t lunch ihop. Vi pratade om sm\u00e5syskon, dr\u00f6mjobb och v\u00e5r sprillans nya skolg\u00e5rd. Framf\u00f6r mig satt en hel m\u00e4nniska, l\u00e5ngt mycket mer komplex \u00e4n den gedigna dokumentation av tidigare insatser, NP-analyser och st\u00f6dbehov som jag har studerat noggrant under sommarlovet. Men pl\u00f6tsligt h\u00e4nder det. Orden som f\u00e5r mig att j\u00e4mte den hela, komplexa, m\u00e4nniskan som \u00e4r mitt lunchs\u00e4llskap ocks\u00e5 se min roll i hens liv.<\/p>\n
Vi avslutar ett samtals\u00e4mne och det blir tyst en sekund. Jag tar en tugga.\u00a0<\/em> Det blir ett lunchprat som forts\u00e4tter i ett brett samtal om tidigare matematikundervisning. Trots att l\u00e4s\u00e5ret bara \u00e4r ett par dagar gammalt s\u00e5 k\u00e4nner jag redan f\u00f6r att ta ut den h\u00e4r segern i f\u00f6rskott. Inte f\u00f6r min egen del utan f\u00f6r elevens. Hen v\u00e5gar, trots \u00e5r av svikande matematiskt sj\u00e4lvf\u00f6rtroende, g\u00f6ra ett \u00e4rligt f\u00f6rs\u00f6k. D\u00e5 m\u00f6ter jag upp, oavsett vilka st\u00f6dresurser vi har i v\u00e5r budget.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" B\u00f6rjan p\u00e5 l\u00e4s\u00e5ret \u00e4r ocks\u00e5 b\u00f6rjan p\u00e5 en hoper nya undervisningsrelationer. Eller\u00a0alternativt f\u00f6rdjupning av redan etablerade fr\u00f6n till en undervisningsrelation. En av dem har jag kultiverat ett par \u00e5r nu. P\u00e5 skolg\u00e5rden och i korridoren. Orginalplanen var att vi skulle b\u00f6rja jobba ihop f\u00f6r ett \u00e5r sedan men en omorganisation f\u00f6rsenade starten p\u00e5 v\u00e5rt samarbete […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[288,100],"tags":[],"class_list":["post-3081","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-killfroken-funderar","category-killfroken-planerar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3081"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3088,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions\/3088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nEleven: Men, okej! Killfr\u00f6ken. Ber\u00e4tta f\u00f6r mig vad som \u00e4r s\u00e5 kul med matematik. \u00d6vertyga mig!
\nJag stannar upp en sekund f\u00f6r att registrera vad som h\u00e4nder h\u00e4r. Hen g\u00f6r ett \u00e4rligt f\u00f6rs\u00f6k.
\n<\/em>Jag: Allts\u00e5, det jag gillar mest \u00e4r att uppt\u00e4cka m\u00f6nster. Det och att l\u00f6sa mysterier. Det h\u00e4nger ihop med m\u00f6nstren. Vi tar ett exempel. Jag pekar p\u00e5 hens\u00a0mj\u00f6lkglas.<\/em> Hur m\u00e5nga glas mj\u00f6lk brukar du dricka varje dag p\u00e5 lunchen?
\nEleven: Ett eller tv\u00e5. Mest ett.
\nJag: Perfekt. S\u00e5 hur m\u00e5nga glas mj\u00f6lk tror du g\u00e5r \u00e5t i v\u00e5r matsal varje dag?
\nHen stannar upp. Jag ser p\u00e5 hens ansikte\u00a0att det p\u00e5g\u00e5r en tankeprocess. De andra runt bordet engagerar sig ocks\u00e5. Efter en minut eller mer s\u00e5 \u00e4r hen p\u00e5 v\u00e4g att ge upp.
\n<\/em>Jag: Ska vi lyssna till de andra gissningar s\u00e5 kanske du kan f\u00e5 inspiration till en egen l\u00f6sning?
\nN\u00e5gon har en id\u00e9 om att det g\u00e5r ungef\u00e4r 200 elever p\u00e5 skolan och att kanske tio av dem \u00e4r laktosintolleranta. Allts\u00e5 gissar hen p\u00e5 n\u00e5got som \u00e4r mindre \u00e4n 200. En annan dricker tre glas mj\u00f6lk om dagen och insisterar best\u00e4mt att det inneb\u00e4r att det varje dag serveras 600 glas mj\u00f6lk. En tredje inflikar att det finns r\u00e4tt m\u00e5nga som l\u00e5ter bli att dricka mj\u00f6lk fast att de inte \u00e4r laktosintolleranta eftersom det serveras vatten ocks\u00e5.
\nHen nickar.
\n<\/em>Jag: Vad tror du?
\nEleven: Jag tror n\u00e5got med 280 eller s\u00e5.
\nJag (ser ett behov av ledning genom tidig och tydlig bekr\u00e4ftelse)<\/em>: Ja, det l\u00e5ter rimligt. Hur t\u00e4nkte du ut den siffran?
\nEleven: Jo, f\u00f6r att om alla \u00e4r som jag. Det \u00e4r de ju inte, men om vi l\u00e5tsas att det \u00e4r s\u00e5. D\u00e5 dricker h\u00e4lften ett glas mj\u00f6lk och h\u00e4lften tv\u00e5 glas. F\u00f6r jag dricker kanske ett eller tv\u00e5 glas. D\u00e5 \u00e4r det h\u00e4lften som dricker hundra och andra h\u00e4lften dricker tv\u00e5hundra. Det blir 300. Men s\u00e5 \u00e4r det n\u00e5gra som dricker annat. S\u00e5 det blir kanske 280. Eller 270.
\nJag: Det l\u00e5ter v\u00e4ldigt bra. Klokt m\u00f6nster som du uppt\u00e4ckte h\u00e4r. Hade du sagt n\u00e5got med 28 eller 2800 eller s\u00e5 d\u00e5 hade det kanske inte varit s\u00e5 rimligt. Men siffran 280 l\u00e5ter v\u00e4ldigt rimlig. S\u00e4rskilt n\u00e4r du f\u00f6rklarar det m\u00f6nstret.
\nEleven: Hm! Det h\u00e4r var kul!<\/p>\n