P\u00e5 twitter och i bloggar h\u00f6r jag kritik mot elevinflytande. Det beskrivs ibland som en av orsakerna till skolans ber\u00f6mda f\u00f6rfall. Jag f\u00f6rst\u00e5r inte riktigt hur det g\u00e5r ihop. Vad har vi f\u00f6r bild av v\u00e5ra elever om vi automatiskt antar att det blir s\u00e4mre n\u00e4r de f\u00e5r m\u00f6jlighet att uttrycka sin \u00e5sikt? Vad \u00e4r det f\u00f6r \u00e5sikter som alla elever tydligen har som \u00e4r s\u00e5 skadliga att vi m\u00e5ste st\u00e4nga dem som grupp ute fr\u00e5n beslut?<\/p>\n
Jag tror snarare att det som \u00e5syftas n\u00e4r l\u00e4rare kritiserar elevinflytande \u00e4r id\u00e9n att l\u00e4rare antingen avs\u00e4ger sig eller ifr\u00e5ntas m\u00f6jligheten att g\u00f6ra sitt jobb och att det p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt \u00e4r eleverna som ska g\u00f6ra det jobbet ist\u00e4llet. Det \u00e4r av f\u00f6rklarliga sk\u00e4l en d\u00e5lig id\u00e9 som\u00a0f\u00f6rmodligen inte finns p\u00e5 riktigt vid s\u00e4rskilt m\u00e5nga skolor, om ens n\u00e5gon. Ist\u00e4llet blir det ett exempel p\u00e5 n\u00e5got betydligt vanligare: en situation d\u00e4r r\u00e4dslan f\u00f6r ett t\u00e4nkbart scenario \u00f6vertr\u00e4ffar den faktiska risken. D\u00e5 f\u00f6resl\u00e5s pl\u00f6tsligt \u00e5tg\u00e4rder som ska f\u00f6rebygga m\u00f6jliga men inte s\u00e4rskilt troliga utvecklingar. Som n\u00e4r en del f\u00f6resl\u00e5r att skollagen och l\u00e4roplanen m\u00e5ste skrivas om s\u00e5 att alla skrivningar om elevinflytande stryks f\u00f6r att motverka att eleverna p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt ska ockupera sina skolor och sedan leva r\u00f6vare. Det s\u00e4ger sig sj\u00e4lvt att det \u00e4r en d\u00e5lig id\u00e9.<\/p>\n
Ist\u00e4llet vill jag sl\u00e5 ett slag f\u00f6r mer elevinflytande inom omr\u00e5den och p\u00e5 s\u00e4tt som verkligen kan leda till n\u00e5got positivt f\u00f6r verksamheten. Jag ska ta ett konkret exempel f\u00f6r att visa vad jag menar: \u00f6nskeveckan i matsalen.<\/p>\n
Det brukade vara s\u00e5 att eleverna fritt fick r\u00f6sta fram vad som helst och s\u00e5 kom det en lista som varje \u00e5r s\u00e5g likadan ut: pizza, tacos, hamburgare och n\u00e5gra fler saker som jag inte minns just nu. Varje \u00e5r l\u00e4mnades listan till husmor och varje \u00e5r gick n\u00e5got eller n\u00e5gra f\u00f6rslag att genomf\u00f6ra. Eleverna blev besvikna och k\u00f6ket blev kritiserat. N\u00e4r vi reformerade valprocessen s\u00e5 att\u00a0veckan bestod av\u00a0fem temadagar (exempelvis en fiskdag och en vegetarisk dag) med tre fullt genomf\u00f6rbara alternativ per dag s\u00e5 kunde eleverna r\u00f6sta och k\u00f6ket genomf\u00f6ra 100% av deras \u00f6nskem\u00e5l. P\u00e5 kuppen fick vi l\u00e4rare en chans att undervisa om v\u00e4rdet av varierad kost. En verksamhetsutveckling som tack vare noggrannare planering kunde involvera samma m\u00e4ngd elevinflytande (till och med mer eftersom de nu p\u00e5verkar hela \u00f6nskeveckan ist\u00e4llet f\u00f6r n\u00e5gon\/n\u00e5gra dagar) och samtidigt st\u00e4rka undervisningen. P\u00e5 samma s\u00e4tt g\u00e5r det att utveckla en pedagogisk verksamhet i ett klassrum och samtidigt \u00f6ka elevinflytandet. Det \u00e4r ingen mots\u00e4ttning, vilket egentligen borde vara r\u00e4tt sj\u00e4lvklart.<\/p>\n
Jag har best\u00e4mt mig f\u00f6r att hoppa p\u00e5 utmaningen #Blogg100 som handlar om att skriva ett inl\u00e4gg per dag i hundra dagar. Jag hoppas att det ska inspirera mig att \u00e4gna mer tid \u00e5t skrivandet och reflekterande som omfattar den h\u00e4r bloggen. D\u00e4rav den lilla siffran i b\u00f6rjan p\u00e5 inl\u00e4gget.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" P\u00e5 twitter och i bloggar h\u00f6r jag kritik mot elevinflytande. Det beskrivs ibland som en av orsakerna till skolans ber\u00f6mda f\u00f6rfall. Jag f\u00f6rst\u00e5r inte riktigt hur det g\u00e5r ihop. Vad har vi f\u00f6r bild av v\u00e5ra elever om vi automatiskt antar att det blir s\u00e4mre n\u00e4r de f\u00e5r m\u00f6jlighet att uttrycka sin \u00e5sikt? Vad \u00e4r […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[288],"tags":[],"class_list":["post-3171","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-killfroken-funderar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3171","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3171"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3171\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3172,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3171\/revisions\/3172"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3171"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3171"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3171"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}