{"id":3256,"date":"2016-08-12T14:40:06","date_gmt":"2016-08-12T12:40:06","guid":{"rendered":"http:\/\/killfroken.se\/?p=3256"},"modified":"2016-08-12T14:40:06","modified_gmt":"2016-08-12T12:40:06","slug":"sista-dagen-pa-semestern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/killfroken.se\/?p=3256","title":{"rendered":"Sista dagen p\u00e5 semestern"},"content":{"rendered":"<p>Mitt f\u00f6rra inl\u00e4gg hade rubriken <em><a href=\"http:\/\/killfroken.se\/?p=3250\">Sista dagen p\u00e5 semestern<\/a><\/em>\u00a0och handlade om hur jag precis innan jag gick p\u00e5 semester lyckades byta fokus fr\u00e5n att leva kvar i f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret till att se fram emot det l\u00e4s\u00e5ret som kommer och de utmaningar det f\u00f6r med sig. S\u00e5 varf\u00f6r inte kalla\u00a0det h\u00e4r inl\u00e4gget <em>Sista dagen p\u00e5 semestern? <\/em>Det kommer \u00e4nd\u00e5 att vara en forts\u00e4ttning p\u00e5 samma sp\u00e5r.<\/p>\n<p>Typ en och en halv m\u00e5nad senare \u00e4r min ferie och min semester \u00f6ver s\u00e5 n\u00e4r som p\u00e5 ett par timmar och en helg. (Helger r\u00e4knas inte till lov?) Vad tar jag med mig fr\u00e5n den h\u00e4r ledigheten in i det kommande arbets\u00e5ret? F\u00f6r om l\u00e4randet \u00e4r livsl\u00e5ngt och st\u00e4ndigt p\u00e5g\u00e5ende s\u00e5 f\u00f6ruts\u00e4tter v\u00e4l det att jag har l\u00e4rt mig samtidigt som jag har fokuserat p\u00e5 att koppla av? S\u00e5 h\u00e4r kommer en genomg\u00e5ng av min sommar och vad jag vill ta med mig in i l\u00e4s\u00e5ret 16\/17. Som vanligt \u00e4r det h\u00e4r 75% f\u00f6r min egen skull s\u00e5 d\u00e4rf\u00f6r uppmanar jag er att g\u00f6ra egna genomg\u00e5ngar av era somrar.<\/p>\n<p><strong>S\u00e5 sjukt smart att provm\u00f6blera klassrummet innan sommaren.<\/strong><br \/>\nPrecis in semestern fick klassrummet jag ska arbeta i sprillans nya m\u00f6bler. F\u00f6retaget som gjort dem levererade och st\u00e4llde upp dem i v\u00e4rldens mest f\u00f6ruts\u00e4gbara m\u00f6bleringen. Tv\u00e5 och tv\u00e5 i raka led. S\u00e5 jag la ett par timmar p\u00e5 att \u00e4ndra om s\u00e5 som jag f\u00f6rest\u00e4ller mig att det skulle passa den verksamheten jag ska arbeta i b\u00e4ttre. (Nu \u00e4r det visserligen s\u00e5 att jag kommer dela klassrum med minst tv\u00e5 andra kollegor och det kan verka lite taskigt att bara jag m\u00f6blerar men det \u00e4r \u00e4nd\u00e5 s\u00e5 att\u00a0vi har diskuterat oss fram till en ungef\u00e4rlig id\u00e9 som vi vill testa. Eftersom jag var sj\u00e4lv p\u00e5 jobbet sista dagen s\u00e5 blev det naturligt att jag vara verkst\u00e4llde den id\u00e9n.) S\u00e5 det sista som h\u00e4nde var att jag gick hem ganska n\u00f6jd \u00f6ver att ha en milj\u00f6 som ger b\u00e5de hopp och energi f\u00f6r vad som komma skall. Under hela semestern har jag d\u00e5 och d\u00e5 haft perioder n\u00e4r jag t\u00e4nkt p\u00e5 jobbet. Inget stressande utan snarare har det varit s\u00e5 att n\u00e4r jag legat p\u00e5 bryggan och lyssnat p\u00e5 ahvet och tittat p\u00e5 himlen s\u00e5 har jag funderat \u00f6ver framtiden p\u00e5 alla plan &#8211; \u00e4ven jobbet. Varje g\u00e5ng har jag visualiserat det provm\u00f6blerade klassrummet och vilka lektioner som kommer h\u00e4nda d\u00e4r. Oavsett om det kommer vara m\u00f6blerat p\u00e5 det s\u00e4ttet n\u00e4r eleverna kommer eller inte s\u00e5 har det varit l\u00e4ttare att visualisera.<\/p>\n<p><strong>Almedalsveckan<\/strong><br \/>\nTv\u00e5 veckors jobb p\u00e5 fyra dagar. Lite s\u00e5 kan jag sammanfatta mitt deltagande i Almedalsveckan. Jag var verkligen helt utpumpad efter\u00e5t. Jag sov i ett par dagar i str\u00e4ck n\u00e4r jag kom hem innan jag blev m\u00e4nniska igen. Lyckligtvis finns en god portion av allt jag upplevde dokumenterat. Antingen genom inslag ur L\u00e4rarmorgon p\u00e5\u00a0lararkanalen.se eller som publicerade eller kommande avsnitt av v\u00e5r podcast Skolsverige. H\u00e4r \u00e4r en punktlist p\u00e5 saker i korthet som jag tar med mig fr\u00e5n Almedalen:<\/p>\n<ul>\n<li>&#8221;Internationella elever&#8221; &#8211; ett uttryck f\u00f6r nyanl\u00e4nda elever som anv\u00e4ndes av en nyanl\u00e4nd elev som jag fick f\u00f6rm\u00e5nen att prata med. Det passar s\u00e5 mycket b\u00e4ttre \u00e4n alla andra synonymer.<\/li>\n<li>Ord \u00e4r sv\u00e5rt &#8211; Bara en s\u00e5n grej som integration. I samh\u00e4llet pratar vi om integration men n\u00e4r vi flyttar \u00f6ver samma process i skolan s\u00e5 verkar det som att ordet inte passar in lika bra. Kloka m\u00e4nniskor opponerar sig mot att det en viss grupp, en minoritet, som f\u00f6rv\u00e4ntas integreras in i en hegemonisk majoritet. Det \u00e4r inte skolans v\u00e4rdegrund. Inkludering kanske passar b\u00e4ttre men det ordet har redan en lite annan laddning i skolsammanhang. Jag vet inte vad som \u00e4r b\u00e4ttre.<\/li>\n<li>&#8221;L\u00e4raryrket \u00e4r enkelt&#8221; &#8211; S\u00e5 sa Jessica Schedvin n\u00e4r vi intervjuade henne om hennes f\u00f6rsta termin som SFI-l\u00e4rare. Det studsade i mina \u00f6ron innan jag f\u00f6rstod vad hon menade. Att n\u00e4r man brinner f\u00f6r n\u00e5got s\u00e5 \u00e4r det b\u00e5de enkelt att motivera och v\u00e4ldigt givande att jobba h\u00e5rt. Det \u00e4r en sanning jag vill ta med mig in i n\u00e4sta l\u00e4s\u00e5r f\u00f6r att bek\u00e4mpa att jag stelnar till i min l\u00e4rarroll. Efter 6,5 \u00e5r har jag hittat en rutin som jag inte vill bli f\u00f6r bekv\u00e4m i.<\/li>\n<li>Skolans roll i att reproducera en skev k\u00f6nsmaktsordning \u00e4r oerh\u00f6rd &#8211; Lite p\u00e5 ett bananskal hamnade jag i en panel p\u00e5 ett seminarium som arrangerades av <em>Teskedsorden <\/em>utifr\u00e5n boken &#8221;<a href=\"http:\/\/www.albertbonniersforlag.se\/Bocker\/Samhalle-politik-och-debatt\/A\/alla-borde-vara-feminister\/\"><em>Alla borde vara feminister<\/em><\/a>&#8221;. Den boken i sig \u00e4r baserad p\u00e5 ett <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hg3umXU_qWc\">TED-tal<\/a> som f\u00f6rfattaren h\u00f6ll. Se det! Seminariet i sig och f\u00f6rberdelserna inf\u00f6r det gav mig mycket i termer av att p\u00e5minna mig sj\u00e4lv om hur fel det blir n\u00e4r skolan anv\u00e4nder sin formativa kraft p\u00e5 barn och unga till att reproducera skeva samh\u00e4llsideal. Ist\u00e4llet f\u00f6r att bli en m\u00f6jlig del av l\u00f6sningen \u00e4r det som att vi &#8211; alla som jobbar dagligen i skolan &#8211; p\u00e5 rent muskelminne \u00e5terskapar alla de or\u00e4ttvisor vi ser och st\u00f6r oss p\u00e5 i samh\u00e4llet. Det \u00e4r inte bra.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>City Montessori School i Lucknow, Indien<\/strong><br \/>\nI somras \u00e5t jag frukost med en l\u00e4rare fr\u00e5n Iniden. Hon \u00e4r f\u00f6rskoll\u00e4rare inom ramen f\u00f6r v\u00e4rldens st\u00f6rsta skola <strong><\/strong><a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/City_Montessori_School\"><em>City Montessori School<\/em><\/a>\u00a0som ligger i Lucknow, Indien. De har 3500 l\u00e4rare och \u00f6ver 50 000 elever. F\u00f6rst kunde jag inte f\u00f6rst\u00e5. Sedan f\u00f6rklarade hon att det \u00e4r utspritt \u00f6ver 26 campus. \u00c4nd\u00e5! Helt om\u00f6jligt att f\u00f6rh\u00e5lla sig\u00a0till efter att ha spenderat hela mitt l\u00e4rarliv p\u00e5 en skola med dryga 200 elever. Hon sj\u00e4lv har 55 elever i fyra-fem\u00e5rs\u00e5ldern i sitt klassrum tillsammans med tv\u00e5 hj\u00e4lpl\u00e4rare. F\u00f6rutom att utbyta erfarenheter gav hon mig det hittills b\u00e4sta argumentet f\u00f6r varf\u00f6r det \u00e4r bra med l\u00e4rarassistenter som jag n\u00e5gonsin h\u00f6rt. Jag \u00e4r fortfarande inte s\u00e5ld, men jag tror jag b\u00f6rjar f\u00f6rst\u00e5.<\/p>\n<p><strong>Pok\u00e9mon GO<br \/>\n<\/strong>&#8221;Den st\u00f6rsta trenden inom lek och spel sedan Jojon eller Rubiks kuben&#8221; sa Karin. Jag \u00e4r b\u00f6jd att h\u00e5lla med. Det h\u00e4r \u00e4r en av de st\u00f6rsta trenderna p\u00e5 mycket l\u00e4nge. S\u00e5 \u00e4ven jag fastnade i att springa runt och leta l\u00e5tsasdjur. (Faktum \u00e4r att jag skriver den h\u00e4r texten p\u00e5 ett bibliotek medan min mobil laddar batterierna samtidigt som jag v\u00e4ntar ut ett regnov\u00e4der.) H\u00e4romdagen sprang jag p\u00e5 tv\u00e5 elever som ocks\u00e5 spelar Pok\u00e9mon GO. Det fick mig att v\u00e4lja sida i den hittills helt meningsl\u00f6sa debatten p\u00e5 sociala medier om huruvida Pok\u00e9mon passar i skolan. Jag har i bakhuvudet filat p\u00e5 lite id\u00e9er om hur det skulle kunna passa in i verksamheten p\u00e5 ett bra s\u00e4tt. Men jag tvekade, lite p\u00e5 grund av all kritik jag sett p\u00e5 Internet och lite p\u00e5 grund av att hypade trender g\u00f6r mig lite skeptiskt generellt. Men d\u00e4r och d\u00e5, bland rosenbuskar och pokestops, best\u00e4mde jag mig f\u00f6r att den energin de tv\u00e5 eleverna jag m\u00f6tte \u00e4r f\u00f6r viktig f\u00f6r att f\u00f6rbise. Exakt hur det kommer g\u00e5 till f\u00e5r jag \u00e5terkomma till i ett senare inl\u00e4gg.<\/p>\n<p><strong>Train yourself to let go of everything you fear to lose.<br \/>\n<\/strong>Det var ett citat av Yoda som jag kom \u00f6ver n\u00e4r jag en regnig\u00a0dag kollade om gamla Star Wars-filmer. Det ligger n\u00e5got i det som \u00e4r v\u00e4rt att b\u00e4ra med sig. (Som med mycket annat i Star Wars!) Under slutet av v\u00e5ren var jag lite tveksam till om jag skulle tacka ja till de uppdrag min n\u00e4rmaste chef och min f\u00f6rvaltning erbj\u00f6d mig. Vanans makt \u00e4r stor och samtidigt upplevs risken att misslyckas s\u00e5 mycket st\u00f6rre om man st\u00e4ller sig inf\u00f6r n\u00e5got nytt. I efterhand kan jag se att jag var r\u00e4dd f\u00f6r att om jag tackade ja s\u00e5 skulle jag p\u00e5 sikt f\u00f6rlora den jag \u00e4r som l\u00e4rare. Men ja tackade jag. Och kanske \u00e4r det s\u00e5 att det var en n\u00f6dv\u00e4ndig f\u00f6r\u00e4ndring f\u00f6r att inte stelna i den l\u00e4rarroll jag b\u00e4r idag. F\u00f6r om det \u00e4r n\u00e5got jag lyckats med hittills s\u00e5 \u00e4r det att konstant l\u00e4ra mig nytt. Om jag skulle g\u00f6ra samma som jag alltid gjort s\u00e5 skulle jag f\u00f6r eller senare bem\u00e4stra de uppgifterna och som en naturlig konsekvens skulle jag sluta utvecklas. S\u00e5 under sommaren har jag tr\u00e4nat mig p\u00e5 att t\u00e4nka som Yoda och f\u00f6rberett mig f\u00f6r att sl\u00e4ppa element i den l\u00e4rarrollen jag haft tidigare, f\u00f6r att g\u00f6ra plats f\u00f6r nya och b\u00e4ttre element.<\/p>\n<p><strong>L\u00e4sborgarm\u00e4rken<br \/>\n<\/strong>Jag var p\u00e5 en bokhandel och s\u00e5g i kassan att de har l\u00e4sborgarm\u00e4rken. Typ som simborgarm\u00e4rken men som man f\u00e5r efter att ha l\u00e4st ett visst antal b\u00f6cker. S\u00e5 vill jag ha det i mitt klassrum! Men s\u00e5 klart utan ett visst f\u00f6retags marknadsf\u00f6ring och antagligen med fler och coolare m\u00e4rken. Levels m\u00e5ste ju g\u00e5 att applicera h\u00e4r med, t\u00e4nker jag. F\u00f6r att g\u00f6ra det enkelt vill jag b\u00f6rja med analoga m\u00e4rken, men p\u00e5 sikt vill jag f\u00f6ra \u00f6ver det till digitala m\u00e4rken (<a href=\"http:\/\/openbadges.org\/\">Mozilla Open Badges<\/a>).<\/p>\n<p><strong>Jag vet inte tillr\u00e4ckligt mycket om npf<br \/>\n<\/strong>Det var Karin Br\u00e5neb\u00e4ck som twittrade n\u00e5got om att l\u00e4rare ibland m\u00e5ste kunna erk\u00e4nna att de inte kan allt. Jag har aldrig k\u00e4nt att jag kan allt. Vi b\u00f6rjade prata och det visade sig att hon t\u00e4nkt p\u00e5 elever med npf i f\u00f6rsta hand. Det kan jag en del om, men bara s\u00e5 mycket att jag vet att jag beh\u00f6ver l\u00e4ra mig mer.<\/p>\n<p><strong>&#8221;Lite n\u00e4rmre framtiden&#8221;<\/strong><br \/>\nP\u00e5 v\u00e4g hem fr\u00e5n Almedalsveckan satt jag p\u00e5 flyget och bl\u00e4ddrade i senaste numret av Fokus n\u00e4r en helsidesannons f\u00f6r min arbetsgivare kom upp. D\u00f6m av min f\u00f6rv\u00e5ning n\u00e4r jag d\u00e4r, p\u00e5 10 000 meters h\u00f6jd, fick reda p\u00e5 att vi tydligen har en ny kommunslogan. &#8221;Lite n\u00e4rmre framtiden&#8221;. Jag gillar den. Kommer ta den och g\u00f6ra den till min egen. B\u00e4ra den som en fana n\u00e4r jag tvingar min f\u00f6rvaltning att utmana sanningar och invanda m\u00f6nster. N\u00e4r jag tvingar dem att satsa smart f\u00f6r att ta tillvara p\u00e5 den d\u00e4r framtiden som vi tydligen \u00e4r lite n\u00e4rmre.<\/p>\n<p><strong>\u00c4ven sv\u00e5rkn\u00e4ckta n\u00f6tar kommer kn\u00e4ckas. S\u00e5 sm\u00e5ningom.<br \/>\n<\/strong>Det d\u00e4r l\u00e5ter fel. F\u00f6r jag syftar p\u00e5 elever, och inga elever \u00e4r n\u00f6tter. S\u00e5 vi skippar liknelserna och talar klarspr\u00e5k. En dryg vecka efter semesterns int\u00e5g fick jag ett mejl fr\u00e5n en elev som jag nyss har sl\u00e4ppt. <em>&#8221;Tack\u00a0f\u00f6r \u00e5ren med dig. Kanske har varit sur ibland men jag tar igen det nu. Skulle bara s\u00e4ga det.&#8221;<\/em> Och \u00f6ver en \u00f6gonblicklig leverans av ettor och nollor \u00f6ver det v\u00e4rldsomsp\u00e4nnande datan\u00e4tverket Internet\u00a0har flera\u00a0\u00e5rs h\u00e5rt arbete utan n\u00e5gon s\u00e4rskilt tydlig feedback f\u00e5tt sin betalning.\u00a0Med vissa elever beh\u00f6ver man anstr\u00e4nga sig lite h\u00e5rdare och inte s\u00e4llan\u00a0\u00e4r det samma elever som har sv\u00e5rast att ge respons p\u00e5 de anstr\u00e4ngningarna. Det g\u00f6r det inte mindre v\u00e4rt det.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>S\u00c5! Vad tar du med dig fr\u00e5n din semester? L\u00e5t h\u00f6ra!<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mitt f\u00f6rra inl\u00e4gg hade rubriken Sista dagen p\u00e5 semestern\u00a0och handlade om hur jag precis innan jag gick p\u00e5 semester lyckades byta fokus fr\u00e5n att leva kvar i f\u00f6rra l\u00e4s\u00e5ret till att se fram emot det l\u00e4s\u00e5ret som kommer och de utmaningar det f\u00f6r med sig. S\u00e5 varf\u00f6r inte kalla\u00a0det h\u00e4r inl\u00e4gget Sista dagen p\u00e5 semestern? [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[288],"tags":[],"class_list":["post-3256","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-killfroken-funderar"],"author_data":{"name":"Killfr\u00f6ken","href":"https:\/\/killfroken.se\/?author=2"},"featured_image_src":"https:\/\/killfroken.se\/wp-includes\/images\/media\/default.svg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3256","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3256"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3256\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3257,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3256\/revisions\/3257"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3256"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3256"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/killfroken.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3256"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}