Fakta om bedömning – Del I

I förmiddags hörde jag ett påstående (ett faktum?) som fastnat hos mig:

Varje gång vi gör en bedömning så finns det alltid en risk att vi snarare mäter dagsformen än den faktiska kunskapsnivån. Men detta går att komma bort ifrån, men det kräver enligt undersökningar att man mäter varje kunskapsobjekt 5-6 gånger. För en grundskollärare på högstadiet innebär det att ett vanligt nationellt prov skulle ta ungefär 30 timmar att genomföra. För varje delprov.

Det påstår professor Christian Lundahl, som får anses vara en av Sveriges främsta forskare inom bedömning.

Om så är fallet så känns et här med prov lite bortkastat, och lite orättvist. Eller? Vad tror ni?