Den här veckans #skolchatt handlar om Skolverkets olika ämneslyft. Det är läslyftet, matematiklyftet och NT-lyftet (som egentligen heter ”naturvetenskaps- och tekniksatsningen” och verkar vara lite annorlunda upplagt). Matematiklyftet är i full gång och har varit det ett tag nu. Nästan alla kommuner är med på något sätt och tanken är att alla lärare som undervisar […]
Det här läsåret läser jag och min närmaste kollega statliga Matematiklyftet vars syfte är att höja måluppfyllelsen i matematik genom att lyfta de lärare som undervisar i matematik. Arbetet är varierat mellan att å ena sidan läsa akademiska texter och å andra sidan planera, genomföra och utvärdera undervisning tillsammans med kollegor. Eftersom vi är en […]
Igår skrev jag ett inlägg om en lektion jag och min kollega genomförde inom ramen för Matematiklyftet. Eftersom vi inte hann färdigt kommer här upplösningen. För att hålla elevernas uppmärksamhet från en dag till en annan gjorde vi en hemlig pakt om att inte prata om den här problemlösningsprocessen med NÅGON utanför rummet. Egentligen helt […]
Idag hade jag första de matematiklektionerna med mina 35 nya treor. De är så pass många att jag har förmånen att möta dem två gånger i veckan fördelat på två halvgrupper. Den här första gången, deras första matematiklektion efter ett klassbyte är en stor sak. I flera år har de gått och sett på ”de […]
Jag har det senaste funderat på hur man lyfter en matematikundervisning. I tider när staten skjuter till undervisningstimmar (osäkert hur det där fungerar i praktiken) och Skolverket lanserar matematiklyftet så känns det läge att vara på tå som mattelärare. Det vi gör nu duger inte. Vi måste framåt. Visst. Spontant känns det bättre med lyft än […]
