Hela påsken har jag gått och funderat på en sak. Skolans och förskolans språkutveckling börjar i informella språklekar (typ rim och ramsor) och övergår så småningom till formella läs- och skrivaktiviteter (ofta först genom ”spökskrift”). Man pratar om att elever som tar det avgörande steget från det informella till det formella ”knäcker koden”. Här kommer […]
Dagens föreläsare har skrivit en avhandling om vägen från ”barn” till ”elev i riskzonen”. Någon gång under sin föreläsning kommer hon in på den ökade kontrollen av skolan, utvecklingen som går mot perfektionism och hur det kan innebära att lärare tänker så mycket på att göra rätt att de inte längre vågar göra någonting alls […]
I dagarna sitter jag med förslaget till ny lärarutbildning. Som tänkande människa är den här utredningen något av en kavalkad i provokationer. Ett relativt sidospår som har bitit sig fast i mitt huvud (kanske för att jag just nu läser specialpedagogik) är det resonemangen kring skolmognad som tas upp i avsnittet om förskoleklassen. Skolmognad. Mognad […]
”Läroböcker är meningslösa” … ”Det mesta läraren säger finns på plats i skallen, sedan blir det läxa på samma sak. Och läxgenomgång. I tolv år…puh! till slut stänger man av flödet och blir passiv.” Så avslutar Jens en kommentar här. Han är pappa till ett särbegåvat barn och kan ge en bild som jag nog […]
Det börjar närma sig slutet på arbetsveckan och som vanligt på Pittoreska Skolan innebär det filmvisning för de äldre eleverna. (De yngre får glass men det här med glass blir mindre festligt när man blir äldre har jag märkt…undrar varför…) Just idag visas den senaste Pixarfilmen Wall-E. Jag förstår att det kan finnas föräldrar som […]
På kanske trettio meters avstånd hittar jag dem – syskonparet (sju och tio år gamla) som jag letat efter. De är utanför muren som skiljer Pittoreska Skolan från resten av det lilla samhället. Klockan är tre och det är dags för mig att påminna om hemgång. Sedan ett par veckor tilbaka får de gå den […]
Det har blivit dags att plocka fram lite siffror: BRIS har ungefär 8 000 medlemmar. Det säger kanske inte så mycket förrän man ramlar in på Facebook-gruppen ”det heter negerboll” som har 37 000. Missförstå mig rätt nu – jag är en sån kille som gillar bakverk oavsett vad de kallas. Men hur kommer det […]
Den danska filosofen Sören Kierkegaard lär en gång ha sagt ”om man ska föra en människa mot ett bestämt mål måste man hitta henne där hon är och börja just där. Allt annat är fåfänga”. I en skolvärld som Sveriges där eleverna antingen är trögfattade, ouppfostrade, omotiverade, hormonstinna eller bara rent av elaka finns det […]
De senaste veckorna har jag märkt någonting: Det har aldrig varit så här kul i skolan. Nu pratar jag inte om den stora samhällsapparaten skolan utan just mina egna studier. I dom förståndiga delarna av skoldebatten pratas det ofta om lustfyllt lärande. Det enda jag har att tillföra är detta: Det spelar roll. Man lär […]
Den kanske absolut viktigaste egenskapen som framtida lärare behöver är antagligen förämåga att fånga sina elevers intressen och förtroenden. Men vad kommer sen? Vad ska man göra av 30 ungars odelade uppmärksamhet? Man skulle kunna bygga sig en privatarmé. Eller så tar man den tiden man får att lära kidsen något. Men då måste man […]
