Den här veckans #skolchatt handlar om Skolverkets olika ämneslyft. Det är läslyftet, matematiklyftet och NT-lyftet (som egentligen heter ”naturvetenskaps- och tekniksatsningen” och verkar vara lite annorlunda upplagt). Matematiklyftet är i full gång och har varit det ett tag nu. Nästan alla kommuner är med på något sätt och tanken är att alla lärare som undervisar […]
I torsdags handlade #skolchatt om skolans kompensatoriska uppdrag. Det samtalet har suttit kvar som en törn hos mig sedan dess. Det känns som att vi viftar undan det här för enkelt. Det blir en av alla andra uppgifter, istället för att vara en överordnad ledstjärna i allting vi gör. Imorse såg jag en artikel om Emerich […]
Den här veckan handlar #skolchatt på twitter om skolans sexualundervisning. Ett obligatorium sedan 1950-talet men fortfarande inte en naturlig del av alla lärares professionella självbild. Borde det vara det? Jag antar att det beror lite på hur man definierar sexualundervisning. Jag vet vad jag tycker om den saken och det ska bli spännande att höra […]
Den här veckan (7/3) frågar #skolchatt ”Hur lyfter vi lärarna genom kompetensutveckling? Vad behövs?” Chatten pågår på twitter under hashtaggen #skolchatt mellan 20.00 och 21.00. Kan man inte vara med under tiden så går det att läsa ikapp i efterhand på skolchatt.wikispaces.com. I december 2009 blev jag färdig med min lärarutbildning och började arbeta som […]
Igår kväll körde vi #skolchatt på temat förväntningar (på elever, lärare, skolledare och föräldrar). Spontant känns det som ett brett område vilket brukar leda till ett spretigt samtal. Många vill säga mycket om olika saker. Så kändes det inte igår. Systematiskt gick vi tillsammans igenom delområde till delområde, med start i vilka förväntningar man kan […]
Av skollagen (2010:800) framgår tydligt att utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna. Av skollagen framgår också att i all utbildning och annan verksamhet ska barnets bästa vara en utgångspunkt. I läroplanen för de obligatoriska skolformerna (Lgr […]
När den nuvarande läroplanen kom, eller snarare när den var under uppbyggnad och den tänkta strukturen först presenterades för allmänheten, var jag minst sagt skeptisk mot alla olika typer av mål. Om kritiken mot den förra läroplanen grundade sig i att för få lärare förstod hur uppnåendemål och strävansmål skulle hänga ihop så väl inte […]
Ikväll handlade #skolchatt om hur vi som lärare möter tysta/blyga elever. Utan att ge mig in i definitioner om vad som menas med blyg och tyst så har jag en hyfsat klar bild i mitt huvud vilka elever det handlar om. Inte helt klar, men hyfsat. Det händer hela tiden att jag och mina kollegor […]
