Idag startade vi som en del av makerspacets nya kursupplägg en kurs i spelprogrammering. Tanken är att kurserna ska fungera som en brygga mellan skolvärldens formella utbildningsstruktur och makerkulturens syn på lärande och skapande som en informell, kollektiv och betydligt mer ostrukturerad process. Det är vansinnigt intressant att båda de världarna kan existera intill varandra […]
Årets första öppna makerspace. Ett tiotal elever (år fyra till åtta den här gången) som samarbetar i sitt skapande och lärande. Någon är helt ny på skolan och har hört om Makerspace från äldre syskon. Jag ger en snabb rundtur. Några andra har grubblat hela sommaren på en idé de vill prova att designa och […]
För ett tag sedan träffade jag en fd elev som precis börjat gymnasiet. En högpresterande elev som alltid tyckt om skolan. En som när hen var yngre bonade och bad om att få ett kortare sommarlov för att slippa tristessen av uteblivna utmaningar. Vi småpratade om allt möjligt, från livet till skolan. Efter en stund […]
Under dagen har det gått att läsa om diverse politiska utspel med andemeningen att man borde slopa kraven på individuella utvecklingsplaner och skriftliga omdömen. Tanken är att minska på administration och frigöra mer tid för bra undervisning. Dock skulle både utvecklingssamtal och betygssystemet ligga kvar. I grunden är det en god tanke. Extra god är […]
Igår kväll körde vi #skolchatt på temat förväntningar (på elever, lärare, skolledare och föräldrar). Spontant känns det som ett brett område vilket brukar leda till ett spretigt samtal. Många vill säga mycket om olika saker. Så kändes det inte igår. Systematiskt gick vi tillsammans igenom delområde till delområde, med start i vilka förväntningar man kan […]
Det här inlägget är den 38e delen i bloggserien Lärartycket, ett initiativ som startats och vuxit på Twitter med hjälp av Anne-Marie Körling och Camilla Lindskoug. Varje dag skriver en ny lärare om skolan från sitt eget perspektiv. Jag som skriver idag jobbar som matematik- och NO-lärare på en liten Bullberbyskola byggd på 1830-talet där […]
Nu idag har jag föreläst för en grupp lärare och skolbibliotekarier om digitala och sociala verktyg för lärande. Det har egentligen inte så mycket med mitt lärarliv att göra, men jag bara måste berätta om hur otroligt bra och inspirerande det var att mötas ju lärare och skolbibliotekarier. På så många sätt jobbar vi med […]
Jag har funderat på en sak: Varför eftersträvar vi likvärdighet så okritiskt som vi tycks göra? Naturligtvis är det ett politiskt mål att alla barn som växer upp i Sverige ska få en bra utbildning som ger dem gott om chanser att förverkliga sig själva och samtidigt växa vårt gemensamma samhälle. Men är det samma […]
Vid Lunds Universitet finns Nationellt Resurscentrum för Fysik (NCRF), med den ascoola hemsideadressen fysik.org. Där finns en uppsjö av bra material för såväl den inbitna fysikläraren som den ständigt kvackande mellanstadieläraren (i alla fall de som inte har fysik i sin ämneskombination men ändå tvingas undervisa i det). Bäst av allt gillar jag deras galet […]
Min ena kollega introducerade mig för den fullkomligt fenomenala webbtjänsten Socratives. Vi har börjat använda en för att ta sk exit tickets under våra gemensamma lektioner (totalt sex halvklasser per vecka). Det är fenomenalt roligt, och det gör det lättare att jobba formativt. Mycket enkelt förklarat fungerar det så att jag loggar in på min […]
